Uma vida... Uma obra

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    22-Mar-2016

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Projeto desenhado para o 4. ano - articulao BE- currculo, tendo como referencial Aprender...

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  • OFICINA DE FORMAO: Biblioteca Escolar, Currculo e Literacias

    Projeto: Uma vidaUma obra

    Trabalho colaborativo de literacia da informao - 4 ano de escolaridade

    Formadora: Maria Artur Barros

    Eugnia Alves, Jlia Martins e Otlia Cancela Matosinhos, 30 de abril de 2014

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    Sumrio

    Sumrio ..................................................................................................................................... 2

    Introduo ................................................................................................................................. 3

    Planificao do projeto ............................................................................................................. 4

    Concluso .................................................................................................................................. 8

    Referncias bibliogrficas ......................................................................................................... 9

    Anexos ..................................................................................................................................... 10

    Anexo 1 Como fazer um trabalho de pesquisa Guio 1 ................................................ 10

    Anexo 2 Estrutura do trabalho escrito Guio 2 ............................................................. 10

    Anexo 3 - Guia de apoio seleo da informao .............................................................. 10

    Anexo 4 Questionrio de avaliao - Alunos .................................................................... 10

    Anexo 5 - Reflexo crtica - Docentes .................................................................................. 10

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    Introduo

    Partilhamos da convico de Umberto Eco (1994, p. 40) de que No basta o professor na

    escola dizer como esto a fazer este trabalho de investigao, vo biblioteca buscar o

    livro.

    Nesse sentido, elaborou-se este projeto, em implementao no 4. ano e a implementar no 5.

    ano, tendo como finalidade sensibilizar e formar os alunos para os desafios da sociedade

    atual.

    Da sua elaborao e operacionalizao, sobressaem os contedos e conceitos aqui destacados,

    graas a uma ferramenta do Web 2.0: Cool Tool for Schools1 : Wordl-Create.

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    1 http://cooltoolsforschools.wikispaces.com/Writing+Tools

    2 http://www.wordle.net/create

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    Planificao do projeto

    REFERENCIAL (REA C) LITERACIA DA INFORMAO

    NVEL DE ENSINO: 1 ciclo do ensino bsico (4. ano de escolaridade)

    ATIVIDADE: Produo de uma biobibliografia subordinada ao ttulo: Uma Vida Uma Obra ENQUADRAMENTO: Atividade desenvolvida em articulao com o professor titular de turma no mbito da disciplina de Portugus

    Aprendizagens associadas ao trabalho da biblioteca escolar (BE)

    Conhecimentos/capacidades

    - Realiza pesquisas simples previamente programadas, avaliando as fontes de acordo com a relevncia e a autoria; - Seleciona a informao que melhor responde s questes colocadas sobre o tema; - Ordena e regista a informao, estruturando-a de acordo com uma sequncia lgica; - Pratica a leitura em vrios suportes e em contextos de mudana associada s novas tecnologias.

    Atitudes/Valores

    - Tem em considerao as regras de utilizao da biblioteca; - Respeita os direitos de autor e conexos; - Mostra resilincia na procura de informao; - Aceita a crtica.

    Contedos curriculares

    - Cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns; - Pesquisar, selecionar e organizar informao para transformar em conhecimento mobilizvel; - Adotar metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem adequadas aos objetivos visados; - Realizar atividades de forma autnoma, responsvel e criativa; - Confrontar diferentes mtodos de trabalho para a realizao da mesma tarefa; - Realizar a autoavaliao.

    Objetivos

    - Desenvolver a utilizao das Tecnologias de Comunicao e informao nas prticas escolares;

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    Metas Portugus 1. Escutar para aprender e construir conhecimentos. - Distinguir informao essencial de acessria; - Diferenciar facto de opinio.

    7. Ler textos diversos. - Ler textos narrativos, descries, retratos, notcias, cartas, convites, avisos, textos de enciclopdias e de dicionrios, e banda desenhada. 9 Organizar os conhecimentos do texto. - Realizar ao longo da leitura, oralmente ou por escrito, snteses parciais. 12. Elaborar e aprofundar ideias e conhecimentos. - Procurar informao em suportes de escrita variados, segundo princpios e objetivos de pesquisa previamente definidos. 15. Planificar a escrita de textos. - Registar ideias relacionadas com o tema, organizando-as e hierarquizando-as. 16. Redigir corretamente. -Usar vocabulrio adequado e especfico dos temas tratados no texto. 26. Ler em termos pessoais. (v. Listagem PNL) - Ler, por iniciativa prpria ou com orientao do professor, textos diversos, nomeadamente os disponibilizados na Biblioteca Escolar.

    - Apresentar turma livros lidos, justificando a escolha e recomendando a sua leitura.

    TIC 1) O aluno utiliza recursos digitais on-line e off-line para pesquisar, seleccionar e tratar a informao, de acordo com os objectivos definidos e as orientaes fornecidas pelo professor. 3) O aluno desenvolve, com o apoio e orientao do professor, trabalhos escolares com recurso a ferramentas digitais fornecidas, para representar conhecimentos, ideias e sentimentos. 4) O aluno adopta comportamentos elementares de segurana na utilizao das ferramentas digitais fornecidas, respeitando os direitos de autor.

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    Estratgias/ Tarefas

    Desenvolvimento da atividade Esta atividade ser realizada em quatro sesses de 90 1 Sesso (na BE) 1. Receo aos alunos na BE e apresentao do projeto; 2. Explorao do blogue Santiagobibe e suas potencialidades; 3. Apresentao e explorao dos Guies de literacia (Anexos 1; Anexo

    2), disponibilizados no blogue; 4. Abertura ao dilogo e levantamento de dvidas; 5. Formao de grupos de trabalho; 6. Seleo de um autor por grupo; 7. Distribuio dos Guies, em suporte papel; 8. Requisio de obras para leitura domiciliria, referentes ao autor

    seleccionado por cada grupo; 2 Sesso (na BE) 1. Ponto de situao acerca das leituras realizadas; 2. O PB disponibiliza fontes, em suporte papel e em formato digital

    online e/ou off line, previamente organizadas em colaborao com o docente titular de turma;

    3. Cada aluno preenche o Guia de apoio seleo da informao (Anexo 3);

    3 Sesso (na sala de aula) 1. Textualizao do trabalho em grupo; 2. Reviso do trabalho final; 3. Seleo do suporte para apresentao final de cada trabalho; 4. Preparao da apresentao;

    4 Sesso (na BE)

    1. Apresentao dos trabalhos turma; 2. Reflexo coletiva sobre o trabalho realizado, apresentando

    oportunidades e constrangimentos; 3. Auto e htero avaliao dos trabalhos;

    Durao

    3. perodo do ano letivo de 2013/2014 e ano letivo de 2014/2015.

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    Recursos Recursos (cont.)

    Materiais - Guies informativos disponibilizados pela BE; - Quadro interativo; - Vdeo projetor; - Computadores com ligao internet; - Livros impressos e digitais; - Blogue da BE; Humanos - Professor bibliotecrio; - Docente titular de turma;

    Avaliao

    Indicadores de desempenho - O interesse e o empenho nas tarefas propostas; - Qualidade e criatividade dos trabalhos apresentados; - Progressos observados durante a concretizao das diferentes etapas do projeto; - Utilizao correta da BE, com respeito pelas suas regras; - Respeito pelas opinies dos elementos do grupo entre si; - Utilizao responsvel da internet, nomeadamente o respeito pelos direitos de autor. Instrumentos de avaliao - Questionrio de avaliao criado a partir dos sugeridos no Modelo de avaliao da BE escolar para os alunos (Anexo 4); - Reflexo crtica a elaborar pelos docentes titulares de turma envolvidos no projeto e PB (Anexo 5).

    Divulgao

    - Publicao de notcias e de trabalhos no blogue; - Exposio de trabalhos na BE.

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    Concluso

    As sementes foram lanadas em trs turmas do 4 ano.

    No prximo ano letivo, esperamos que germinem e que, depois de melhorado e

    adaptado, este projeto possa ser generalizado no 1 ciclo e implementado no 2

    ciclo.

    Dele daremos notcias em Conselho Pedaggico a fim de ser aprovado e adotado.

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    Referncias bibliogrficas

    American Library Association (ALA). School Libraries. [online]

    Disponvel em: http://www.ala.org/onlinelearning/schoollibraries (acedido em:

    14/02/2014).

    Calisto, Jos Antnio (1996). A biblioteca escolar e a sociedade da informao.

    Lisboa: Caminho.

    Castro, Lisete Barbosa; Ricardo, Maria Manuel (2002). Gerir o Trabalho de Projecto.

    Lisboa: Texto Editores.

    Conde, Elsa [et al.] (2012). Aprender com a biblioteca escolar. [online]

    http://www.rbe.min-edu.pt/np4/681.html (acedido em: 07/02/2014).

    Internacional Association of School Librarianship (IASL). Declarao poltica da IASL

    sobre Bibliotecas Escolares. [online] http://www.oei.es/pdfs/rbe5.pdf (acedido em:

    14/02/2014).

    Umberto Eco, A Biblioteca, Difel, Lisboa, 1994

    MABE, Modelo de avaliao da Biblioteca Escolar Instrumentos de Recolha

    Informao. [online]

    Disponvel em: http://www.rbe.min-edu.pt/np4/745.html (acedido em: 14/04/2014).

    Todd, Ross (2011). O que queremos para o futuro das bibliotecas escolares. Rede

    Bibliotecas Escolares. Lisboa: RBE. DGE - Metas Curriculares - Ensino Bsico [online]

    http://dge.mec.pt/metascurriculares/index.php?s=directorio&pid=2 (acedido em:

    14/04/2014).

    DGIDC - Metas Curriculares - TIC [online]

    http://repositorio.ul.pt/bitstream/10451/6567/1/MetasTICpublicadas.pdf (acedido em:

    24/04/2014).

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    Anexos

    Anexo 1 Como fazer um trabalho de pesquisa Guio 1

    Anexo 2 Estrutura do trabalho escrito Guio 2

    Anexo 3 - Guia de apoio seleo da informao

    Anexo 4 Questionrio de avaliao - Alunos

    Anexo 5 - Reflexo crtica - Docentes

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