Quando se olha para uma obra de arte, v-se um filme, l-se um livro, observa-se uma pintura ou escultura, cria-se na mente uma srie de pensamentos que.

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    17-Apr-2015

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  • Quando se olha para uma obra de arte, v-se um filme, l-se um livro, observa-se uma pintura ou escultura, cria-se na mente uma srie de pensamentos que podem ser diferentes a cada vez que se repete a mesma atividade de ver e observar a obra de Arte. Ao ato de observar e produzir pensamentos novos pode ser chamado de Leitura de Imagem. A Leitura de Imagem de uma obra de Arte pode ser desenvolvida e incrementada permitindo que o observador consiga uma srie de informaes e significados enriquecendo seus conhecimentos.
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  • Percebe-se tambm que cada pessoa, de acordo com seu repertrio e seu modo de vida consegue ver o mesmo filme por exemplo, e interpret-lo de forma totalmente diferente de uma outra pessoa. Alm disso, essa mesma pessoa assistindo o mesmo filme no dia seguinte ou em outro momento, produz uma descrio com idias bem diferentes das que produziu quando o viu pela primeira vez.
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  • Afinal, o que uma leitura de Imagem? Superficialmente a observao e anlise visual, auditiva, tctil, sensorial com a posterior produo de uma anlise descritiva. Em sntese: Perceber a obra finalizada, como o resultado do trabalho produzido pelo artista. No momento seguinte iniciar uma investigao sobre os meios utilizados pelo artista para produz-la, por ltimo buscar saber a vida do artista, seu contexto social e sua realidade.
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  • Leitura de imagem Identificao do tema,das cores predominantes, do suporte utilizado(madeira, tela, papel, pedra etc.), dos movimentos,da luminosidade, das linhas e dos volumes. Contextualizao histrica Estabelecimento de relaes entre a obra e seu contexto de produo (dados biogrficos do artista e sua relao com movimentos ou estilos artsticos, patrocinadores etc.). Produo artstica Proposta de trabalhos de releitura das obras analisadas, com destaque para o tema abordado ou para as tcnicas de produo utilizadas pelo artista.
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  • Roda de criana, de Hans Thoma, 1884.
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  • Leitura Que personagens aparecem na pintura? Como eles esto vestidos? Onde eles esto? O que esto fazendo? H diferenas entre eles? Quais? Que cores predominam na representao das figuras e construes?
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  • Meninos, de Belmiro de Almeida, 1892.
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  • Contextualizao * o nome das pinturas e dos pintores * o ano em que foram realizadas. * a poca de produo: vestimentas, atividades e locais retratados.
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  • Temtica abordada: 1. Que brincadeiras as crianas estavam realizando? 2. Vocs tambm realizaram essas brincadeiras? 3. Que outras brincadeiras realizaram? 4. Vocs usaram o mesmo tipo de roupa das crianas representadas nas pinturas?
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  • * Morro de favela, obra de * Tarsila do Amaral, de 1924.
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  • Responda: Que elementos da paisagem e personagens foram representados? Em que suporte eles foram representados? Eles foram representados de forma realista, isto , buscando semelhana com o mundo real? Quais as cores predominantes? Que tipos de linhas e figuras geomtricas podem ser identificados? Como foi o trabalho com a luz? muito ou pouco iluminado E com o movimento? Tem movimento na obra como se precebe?
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  • * Na Arte figurativa, em geral, a preocupao na organizao e disposio dos elementos ultiliza- se dos mesmos princpios posteriormente estudados pela Gestalt, desde os estudos de Leonardo DaVinci e Alberti sobre a perspectiva e a hierarquizao dos componentes, podendo os valorizar, dar-lhes destaque ou relegando-os a segundo plano, tendo como resultado na obra final um papel principal e destacado, logo percebido pelo espectador, ou secundrio no entendimento da cena. Em Gestalt, explicamos esse fenmeno da percepo atravs da decomposio e imediata recomposio das partes em relao ao todo.
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  • * Imagem comunicativa: Os mesmos elementos da figura artstica se aplicam comunicao visual. Uma imagem capaz de ter a mesma eloquncia que um discurso falado ou mesmo que um livro. Tudo depende da ordem e da intensidade em que so organizados: a sua configurao ou Gestalt. Seja texto ou imagem, estamos lidando com discursos da propaganda, e da devemos perseguir sempre os elementos fundamentais desses objetos de anlise.
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