Avaliação Quantitativa - MI RELATÓRIO QUANTITATIVO DO APRENDIZ - MÓDULO TEÓRICO INICIAL Disciplinas: Arte, Cultura e Expressividade; Higiene e Saúde; Ergonomia; Trabalhador Amigo do Meio Ambiente; Relações Interpessoais, Éticas e Sociais; Saúde e Segurança no Trabalho; Atendimento Eficaz; Postura no Ambiente de Trabalho; Doenças Sexualmente Transmissíveis; Acessibilidade e Mobilidade Urbana; Noções de Primeiros Socorros; Estatuto da Criança e do Adolescente; Combate às Drogas NOME: TURMA: MONITOR (A): PERÍODO: DISCIPLINAS SITUAÇÃO Carga Horária Nota/Média Frequência Arte, Cultura e Expressividade 12 Esporte e Lazer 4 Higiene e Saúde 8 Atendimento Eficaz 8 Postura no Ambiente de Trabalho 8 Relações Interpessoais, Éticas e Sociais 12 Trabalhador em Transporte Amigo do Meio Ambiente 4 Noções de Primeiros Socorros 8 Saúde e Segurança no Trabalho 12 Ergonomia 8 Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA 4 DST 4 Combate às Drogas e Cidadania 4 Acessibilidade e Mobilidade Urbana 4 Semana Temática: O que você tem a ver com a corrupção? 4 104 0.00 0% FALTAS MENSAIS Considerações Procedimentos: Ações que serão realizadas para melhorar o desempenho. Avaliação Qualitativa Senat JOVEM APRENDIZ - AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DO ALUNO NOME: TURMA: MONITOR (A): PERÍODO: ITENS AVALIADOS SITUAÇÃO Ótimo Bom Melhorar RELAÇÃO DE COMPROMISSO: Facilidade que ele mostra em aceitar instruções da monitora, de normas e procedimentos regulamentados pela empresa. Assiduidade, pontualidade, organização e compromisso com as atividades. RELAÇÃO INTERPESSOAL: Capacidade de manter um bom relacionamento, demonstrando respeito, compreensão, tolerância e ausência de atritos, flexibilidade e receptividade frente às críticas. INICIATIVA: Capacidade de executar trabalhos por si próprios. Assumir novas situações, apresentar sugestões e tomar providências face às necessidades. CONHECIMENTO DO TRABALHO: Execução do trabalho, utilizando dos conhecimentos teórico e prático; manter-se atualizado. DOMÍNIO TEÓRICO-PRÁTICO: Capacidade de aprendizagem e facilidade de compreender e assimilar instruções, informações e orientações; Capacidade de formular idéias inovadoras para o desempenho do trabalho. CAPACIDADE DE SÍNTESE: Capacidade de resumir os fatos, sendo objetivo e claro mediante as instruções e decisões a serem realizadas. EQUILÍBRIO EMOCIONAL: Capacidade de controlar suas emoções, mantendo-se calmo em situações difíceis; Apresentar serenidade diante das tensões do trabalho; Capacidade de enfrentar e resolver situações de conflito com equilíbrio, discernimento e segurança. POSTURA ÉTICA: Posicionamento profissional no relacionamento com os colegas e clientes, com as instruções, cumprindo os itens gerais do código de ética. Postura profissional ética e de responsabilidade. CRITICIDADE: Capacidade de analisar criticamente as atividades, leituras e relacionamentos no contexto de aprendiz. AUTONOMIA: Capacidade de desenvolver as atividades de maneira independente embora sob as orientações do monitor. Capacidade de determinar objetivos e suas atividades (o quê fazer e como fazer); Considerações Procedimentos: Que ações podem ser realizadas para melhorar o desempenho? Avaliação Qualitativa - Empresa RELATÓRIO QUALITATIVO DO APRENDIZ - PRÁTICA PROFISSIONAL Atividades práticas desenvolvidas na empresa. NOME: TURMA: MONITOR (A): PERÍODO: ITENS AVALIADOS SITUAÇÃO Ótimo Bom Melhorar RELAÇÃO DE COMPROMISSO: Facilidade que ele mostra em aceitar instruções da monitora, de normas e procedimentos regulamentados pela empresa. Assiduidade, pontualidade, organização e compromisso com as atividades. RELAÇÃO INTERPESSOAL: Capacidade de manter um bom relacionamento, demonstrando respeito, compreensão, tolerância e ausência de atritos, flexibilidade e receptividade frente às críticas. INICIATIVA: Capacidade de executar trabalhos por si próprios. Assumir novas situações, apresentar sugestões e tomar providências face às necessidades. CONHECIMENTO DO TRABALHO: Execução do trabalho, utilizando dos conhecimentos teórico e prático; manter-se atualizado. DOMÍNIO TEÓRICO-PRÁTICO: Capacidade de aprendizagem e facilidade de compreender e assimilar instruções, informações e orientações; Capacidade de formular idéias inovadoras para o desempenho do trabalho. CAPACIDADE DE SÍNTESE: Capacidade de resumir os fatos, sendo objetivo e claro mediante as instruções e decisões a serem realizadas. EQUILÍBRIO EMOCIONAL: Capacidade de controlar suas emoções, mantendo-se calmo em situações difíceis; Apresentar serenidade diante das tensões do trabalho; Capacidade de enfrentar e resolver situações de conflito com equilíbrio, discernimento e segurança. POSTURA ÉTICA: Posicionamento profissional no relacionamento com os colegas e clientes, com as instruções, cumprindo os itens gerais do código de ética. Postura profissional comprometida e de responsabilidade. CRITICIDADE: Capacidade de analisar criticamente as atividades, leituras e relacionamentos no contexto de aprendiz. AUTONOMIA: Capacidade de desenvolver as atividades de maneira independente embora sob as orientações do monitor. Capacidade de determinar objetivos e suas atividades (o quê fazer e como fazer); Considerações Procedimentos: Ações que serão realizadas para melhorar o desempenho.
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Avaliação Quantitativa - MI RELATÓRIO QUANTITATIVO DO APRENDIZ - MÓDULO TEÓRICO INICIAL Disciplinas: Arte, Cultura e Expressividade; Higiene e Saúde; Ergonomia; Trabalhador Amigo do Meio Ambiente; Relações Interpessoais, Éticas e Sociais; Saúde e Segurança no Trabalho; Atendimento Eficaz; Postura no Ambiente de Trabalho; Doenças Sexualmente Transmissíveis; Acessibilidade e Mobilidade Urbana; Noções de Primeiros Socorros; Estatuto da Criança e do Adolescente; Combate às Drogas NOME: TURMA: MONITOR (A): PERÍODO: DISCIPLINAS SITUAÇÃO Carga Horária Nota/Média Frequência Arte, Cultura e Expressividade 12 Esporte e Lazer 4 Higiene e Saúde 8 Atendimento Eficaz 8 Postura no Ambiente de Trabalho 8 Relações Interpessoais, Éticas e Sociais 12 Trabalhador em Transporte Amigo do Meio Ambiente 4 Noções de Primeiros Socorros 8 Saúde e Segurança no Trabalho 12 Ergonomia 8 Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA 4 DST 4 Combate às Drogas e Cidadania 4 Acessibilidade e Mobilidade Urbana 4 Semana Temática: O que você tem a ver com a corrupção? 4 104 0.00 0% FALTAS MENSAIS Considerações Procedimentos: Ações que serão realizadas para melhorar o desempenho. Avaliação Qualitativa Senat JOVEM APRENDIZ - AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DO ALUNO NOME: TURMA: MONITOR (A): PERÍODO: ITENS AVALIADOS SITUAÇÃO Ótimo Bom Melhorar RELAÇÃO DE COMPROMISSO: Facilidade que ele mostra em aceitar instruções da monitora, de normas e procedimentos regulamentados pela empresa. Assiduidade, pontualidade, organização e compromisso com as atividades. RELAÇÃO INTERPESSOAL: Capacidade de manter um bom relacionamento, demonstrando respeito, compreensão, tolerância e ausência de atritos, flexibilidade e receptividade frente às críticas. INICIATIVA: Capacidade de executar trabalhos por si próprios. Assumir novas situações, apresentar sugestões e tomar providências face às necessidades. CONHECIMENTO DO TRABALHO: Execução do trabalho, utilizando dos conhecimentos teórico e prático; manter-se atualizado. DOMÍNIO TEÓRICO-PRÁTICO: Capacidade de aprendizagem e facilidade de compreender e assimilar instruções, informações e orientações; Capacidade de formular idéias inovadoras para o desempenho do trabalho. CAPACIDADE DE SÍNTESE: Capacidade de resumir os fatos, sendo objetivo e claro mediante as instruções e decisões a serem realizadas. EQUILÍBRIO EMOCIONAL: Capacidade de controlar suas emoções, mantendo-se calmo em situações difíceis; Apresentar serenidade diante das tensões do trabalho; Capacidade de enfrentar e resolver situações de conflito com equilíbrio, discernimento e segurança. POSTURA ÉTICA: Posicionamento profissional no relacionamento com os colegas e clientes, com as instruções, cumprindo os itens gerais do código de ética. Postura profissional ética e de responsabilidade. CRITICIDADE: Capacidade de analisar criticamente as atividades, leituras e relacionamentos no contexto de aprendiz. AUTONOMIA: Capacidade de desenvolver as atividades de maneira independente embora sob as orientações do monitor. Capacidade de determinar objetivos e suas atividades (o quê fazer e como fazer); Considerações Procedimentos: Que ações podem ser realizadas para melhorar o desempenho? Avaliação Qualitativa - Empresa RELATÓRIO QUALITATIVO DO APRENDIZ - PRÁTICA PROFISSIONAL Atividades práticas desenvolvidas na empresa. NOME: TURMA: MONITOR (A): PERÍODO: ITENS AVALIADOS SITUAÇÃO Ótimo Bom Melhorar RELAÇÃO DE COMPROMISSO: Facilidade que ele mostra em aceitar instruções da monitora, de normas e procedimentos regulamentados pela empresa. Assiduidade, pontualidade, organização e compromisso com as atividades. RELAÇÃO INTERPESSOAL: Capacidade de manter um bom relacionamento, demonstrando respeito, compreensão, tolerância e ausência de atritos, flexibilidade e receptividade frente às críticas. INICIATIVA: Capacidade de executar trabalhos por si próprios. Assumir novas situações, apresentar sugestões e tomar providências face às necessidades. CONHECIMENTO DO TRABALHO: Execução do trabalho, utilizando dos conhecimentos teórico e prático; manter-se atualizado. DOMÍNIO TEÓRICO-PRÁTICO: Capacidade de aprendizagem e facilidade de compreender e assimilar instruções, informações e orientações; Capacidade de formular idéias inovadoras para o desempenho do trabalho. CAPACIDADE DE SÍNTESE: Capacidade de resumir os fatos, sendo objetivo e claro mediante as instruções e decisões a serem realizadas. EQUILÍBRIO EMOCIONAL: Capacidade de controlar suas emoções, mantendo-se calmo em situações difíceis; Apresentar serenidade diante das tensões do trabalho; Capacidade de enfrentar e resolver situações de conflito com equilíbrio, discernimento e segurança. POSTURA ÉTICA: Posicionamento profissional no relacionamento com os colegas e clientes, com as instruções, cumprindo os itens gerais do código de ética. Postura profissional comprometida e de responsabilidade. CRITICIDADE: Capacidade de analisar criticamente as atividades, leituras e relacionamentos no contexto de aprendiz. AUTONOMIA: Capacidade de desenvolver as atividades de maneira independente embora sob as orientações do monitor. Capacidade de determinar objetivos e suas atividades (o quê fazer e como fazer); Considerações Procedimentos: Ações que serão realizadas para melhorar o desempenho.
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