O passo a passo para a gravação de videoaulas Utilize de exemplos e relacione com a prática profissional lembrando que a videoaula tem a finalidade e o foco na feição prática da disciplina, com o intuito de adicionar informações essenciais do conteúdo. SOBRE AS VIDEOAULAS Esses são os cuidados que ajudarão a confeccionar uma aula interessante e elucidativa. A videoaula é mais uma ferramenta de informação complementar inserido no material didático à disposição dos nossos alunos, portanto, é interessante criar o seu próprio texto, ou seja, não faça referência ao fascículo, nomes dos capítulos e páginas, não copie os textos dos fascículos, livros ou internet, evitando assim, que os alunos assistam o que já está escrito no fascículo. O passo a passo para a gravação de videoaulas Este guia tem por objetivo orientar o processo de gravação e padronizar a linguagem nas videoaulas do Núcleo de Tecnologia de Ensino a Distância. Aqui você encontrará regras básicas e dicas de postura para sua atuação. 2 1O PASSO O Roteiro ma como você gostaria que os alunos desejassem ouvir, tendo em mente, a diferença entre as linguagens falada e escrita. Lembre-se que o conteúdo da videoaula deve estar de acordo com a ementa do material didático do Uemanet. Caso não seja o autor do material, solicite-o com a Cristiane do D.E. Comece pelo rascunho da estrutura da sua apresentação, só depois comece a escrever. A duração de cada videoaula terá em média 10 minutos, contendo apresentação, 06 (seis) videoaulas e encerramento, totalizando 80 (oitenta) minutos de gravação. Para escrevê-la, utilize a fonte Arial, corpo 12, espaçamento entre linha 1,5 e cerca de 5 páginas por videoaulas. O passo a passo para a gravação de videoaulas P 3 ara a gravação da videoaula o Uemanet conta com o recurso do Te l e p r o m p t e r . Portanto, é necessário definir o argumento, ou seja, a fala ou o que você pretende dizer (ver modelos de fala e roteiro no final deste guia). Faça um texto com palavras da for- Para confeccionar os slides, utilize a fonte VAGRundschriftD (fonte disponível no AVA), ou solicite ao Paulo Alves que é o Designer de Vídeo, com o título no corpo 30 bold ou negrito, subtítulo no corpo 28 também bold ou negrito e o conteúdo na fonte 24. Caso queira usar vídeos, é necessário que eles tenham 720 X 480 pixel e as imagens acima de 1.000 pixel. Inicie sua videoaula se apresentando, diga seu nome, quem é você, sua titulação, sua disciplina, entre outros, depois, discorra uma sinopse do conteúdo das suas videoaulas, fale sobre o que será abordado, e os autores que serão abordados. Como nossos alunos podem acessar as videoaulas em qualquer momento do dia ou da noite, recomendamos que não inicie sua videoaula com termos que marca a temporalidade como O passo a passo para a gravação de videoaulas “Bom Dia!”,”Boa Tarde” ou “Boa Noite”, prefira saudações como “Olá”, “Bem vindos” ou “Caros alunos”. Para que sua videoaula não se torne cansativa, use os verbos ativos e diretos, com frases curtas e na ordem direta, ou seja, sujeito, verbo e complemento. Evite a voz passiva, o gerúndio, os adjetivos que não informam as negações em excesso, os clichês e frases feitas. Utilize imagens para ilustrar o que está falando, se for algum autor ou personagem, coloque a data de nascimento/falecimento, período em que pertenceu e século. Não esqueça que todo recurso visual deve conter a indicação da fonte onde foi adquirida. Para reforçar os conceitos centrais, use exemplos que complemente o material. Tão importante quanto um bom início é um bom final, então faça um final forte e empolgante. Use frases sinalizar o 4 final da videoaula como “para finalizar esta videoaula” ou “como conclusão” e faça menção às aulas seguintes como “veremos na próxima aula...”. Isso avisa o aluno que essa videoaula está próxima do fim e o que terá na próxima videoaula. Entregue o seu material para gravação como roteiro, slide, fotos, vídeos e outros, com antecedência ao Designer de Vídeo, Paulo Alves, pelo e-mail di.uemanet.paulo@gmail.com 2O PASSO Preparando para a Gravação T enha sempre em mente que, por trás das câmeras, sempre existe uma sala de aula ou um aluno. 5 O passo a passo para a gravação de videoaulas Lembre que você terá 10 minutos para explanar o conteúdo em cada videoaula. Por isso, faça uma simulação usando o relógio para marcar o tempo de cada videoaula, evitando assim extrapolar o tempo. Não se prepare apenas para o conteúdo, treine também a forma de expo- sição e expressões, buscando a naturalidade. Se necessário, exercite-se falando em frente ao espelho, sempre respeitando o seu estilo de comunicação, isso faz que você se sinta mais seguro, tornando-o mais eficaz. Pequenos erros serão permitidos desde que corrigidos com agilidade e espontaneidade. Isso ajuda a acentuar a naturalidade da videoaula. A gravação sempre será interrompida ou refeita, caso os erros sejam considerados como prejudiciais à imagem do professor ou ao entendimento do aluno. O passo a passo para a gravação de videoaulas 6 Traga seu material, a fala em world, os slides vídeos, músicas e outros, em seu pen drive. Use roupas claras e lisas, porém não brancas. Não use roupas com estampas muito coloridas, xadrez, listras ou vermelho vivo. Também não use roupas verdes porque gravamos em um fundo verde para o recorte do croma key. Evite brincos grande, braceletes e correntes muito cromados porque eles refletem o fundo verde do croma key. Contamos com maquiadores profissionais. 3O PASSO Gravação O 7 s movimentos e gestos na gravação são muito importantes, desde que esses movimentos tenham um objetivo, como, por exemplo, destacar uma informação. Os movimentos e gestos naturais, devem ser usados sem exagero, como abrir muito os braços. Mas lembre-se que se for para exemplificar algo, será permitido. Mantenha um sorriso leve, simpático em seu semblante, isso agradará a quem te assiste. O passo a passo para a gravação de videoaulas Modelo da Fala UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO - UEMA TEXTO BASE DE VIDEOAULA Modelo do Roteiro Curso: Filosofia Disciplina: Filosofia Moderna Pré-kantiana Produção: Paulo Alves Argumento: Professor Doutor Aldir Filho Tempo: 17’30” entrega Data de Roteiro: Paulo Alves CURSO: Licenciatura em Filosofia [MODALIDADE A DISTANCIA] PROFESSOR: Aldir Araújo Carvalho Filho ANO: 2011 p.f. OLÁ, CARO ALUNO, GC: AUTORES, CONCEITOS E MOVIMENTOS DA FILOSOFIA IMMANUEL MODERNA ANTERIORES À OBRA KANT DE IMMANUEL KANT. // NESTA DISCIPLINA IREMOS CONHECER OS PRINCIPAIS IDENTIFICAÇÃO DISCIPLINA: História da Filosofia Moderna Pré-Kantiana VIDEOAULA 1 CONTEÚDO: Introdução e Unidade 1 (1ª. Parte - Renascimento) Duração: 10’ APRESENTAÇÃO Caro aluno, Nesta disciplina iremos conhecer os principais autores, conceitos e movimentos da filosofia moderna anteriores à obra de Immanuel Kant. Discutiremos a filosofia no período do Renascimento, as principais características da ciência moderna, a corrente racionalista e a empirista e o movimento do Iluminismo. Por último, estabeleceremos um contato inicial com filosofia de Kant, que será abordada com mais profundidade na disciplina História da Filosofia Moderna. Ao longo dessa disciplina, tanto na Apostila quanto nas atividades propostas, você irá se deparar com questões para refletir, tópicos de discussão, tarefas de elaboração escrita e conceitos para apropriar. Tudo isso com o apoio de uma boa bibliografia de referência e muitos links e informações adicionais para seu enriquecimento. Desde já, desejo a você um ótimo aproveitamento de estudos. Dedique-se, em particular, ao registro de suas leituras e discussões no seu “Diário de Leitura”. Afinal, como dizia o eminente educador brasileiro Paulo Freire, “quem não sabe escrever é porque ainda não aprendeu a ler”. E em Filosofia a leitura e a escrita são a matéria prima do curso, não é? Mas já está na hora. Vamos começar? INTRODUÇÃO – PROBLEMATIZANDO O QUE É SER MODERNO O passo a passo para a gravação de videoaulas CH: 60 hs Imagens da RENASCIMENTO, AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DA Renascença CIÊNCIA MODERNA, AS CORRENTES RACIONALISTAS E p.a. DISCUTIREMOS A FILOSOFIA NO PERÍODO DO EMPIRISTAS E O MOVIMENTO DO ILUMINISMO.// Imagem de Kant HISTÓRIA DA FILOSOFIA MODERNA p.f. POR ÚLTIMO, ESTABELECEREMOS UM CONTATO INICIAL COM FILOSOFIA DE KANT, QUE SERÁ ABORDADA COM MAIS PROFUNDIDADE NA DISCIPLINA HISTÓRIA DA FILOSOFIA MODERNA. AO LONGO DESSA DISCIPLINA, TANTO NO FASCÍCULO QUANTO NAS ATIVIDADES PROPOSTAS, VOCÊ IRÁ SE DEPARAR COM QUESTÕES PARA REFLETIR, TÓPICOS DE DISCUSSÃO, TAREFAS DE ELABORAÇÃO ESCRITA E CONCEITOS PARA APROPRIAR. // p.a. TUDO ISSO COM O APOIO DE UMA BOA BIBLIOGRAFIA DE REFERÊNCIA E MUITOS LINKS E INFORMAÇÕES ADICIONAIS PARA SEU ENRIQUECIMENTO. DESDE JÁ, DESEJO A VOCÊ UM ÓTIMO APROVEITAMENTO DE ESTUDOS. DEDIQUE-SE, EM PARTICULAR, AO REGISTRO DE SUAS LEITURAS E DISCUSSÕES NO SEU “DIÁRIO DE LEITURA”.// p.f. AFINAL, COMO DIZIA O EMINENTE EDUCADOR BRASILEIRO PAULO FREIRE, “QUEM NÃO SABE ESCREVER É PORQUE AINDA NÃO APRENDEU A LER”. E EM FILOSOFIA A LEITURA E A ESCRITA SÃO A MATÉRIA PRIMA DO CURSO, NÃO É? MAS JÁ ESTÁ NA HORA. VAMOS COMEÇAR?// GC: PAULO FREIRE FadeBack: PROBLEMATIZANDO O QUE É SER MODERNO INTRODUÇÃO – PROBLEMATIZANDO O QUE É SER MODERNO 8 Modelo para Slides 9 O passo a passo para a gravação de videoaulas
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O passo a passo para a gravação de videoaulas Utilize de exemplos e relacione com a prática profissional lembrando que a videoaula tem a finalidade e o foco na feição prática da disciplina, com o intuito de adicionar informações essenciais do conteúdo. SOBRE AS VIDEOAULAS Esses são os cuidados que ajudarão a confeccionar uma aula interessante e elucidativa. A videoaula é mais uma ferramenta de informação complementar inserido no material didático à disposição dos nossos alunos, portanto, é interessante criar o seu próprio texto, ou seja, não faça referência ao fascículo, nomes dos capítulos e páginas, não copie os textos dos fascículos, livros ou internet, evitando assim, que os alunos assistam o que já está escrito no fascículo. O passo a passo para a gravação de videoaulas Este guia tem por objetivo orientar o processo de gravação e padronizar a linguagem nas videoaulas do Núcleo de Tecnologia de Ensino a Distância. Aqui você encontrará regras básicas e dicas de postura para sua atuação. 2 1O PASSO O Roteiro ma como você gostaria que os alunos desejassem ouvir, tendo em mente, a diferença entre as linguagens falada e escrita. Lembre-se que o conteúdo da videoaula deve estar de acordo com a ementa do material didático do Uemanet. Caso não seja o autor do material, solicite-o com a Cristiane do D.E. Comece pelo rascunho da estrutura da sua apresentação, só depois comece a escrever. A duração de cada videoaula terá em média 10 minutos, contendo apresentação, 06 (seis) videoaulas e encerramento, totalizando 80 (oitenta) minutos de gravação. Para escrevê-la, utilize a fonte Arial, corpo 12, espaçamento entre linha 1,5 e cerca de 5 páginas por videoaulas. O passo a passo para a gravação de videoaulas P 3 ara a gravação da videoaula o Uemanet conta com o recurso do Te l e p r o m p t e r . Portanto, é necessário definir o argumento, ou seja, a fala ou o que você pretende dizer (ver modelos de fala e roteiro no final deste guia). Faça um texto com palavras da for- Para confeccionar os slides, utilize a fonte VAGRundschriftD (fonte disponível no AVA), ou solicite ao Paulo Alves que é o Designer de Vídeo, com o título no corpo 30 bold ou negrito, subtítulo no corpo 28 também bold ou negrito e o conteúdo na fonte 24. Caso queira usar vídeos, é necessário que eles tenham 720 X 480 pixel e as imagens acima de 1.000 pixel. Inicie sua videoaula se apresentando, diga seu nome, quem é você, sua titulação, sua disciplina, entre outros, depois, discorra uma sinopse do conteúdo das suas videoaulas, fale sobre o que será abordado, e os autores que serão abordados. Como nossos alunos podem acessar as videoaulas em qualquer momento do dia ou da noite, recomendamos que não inicie sua videoaula com termos que marca a temporalidade como O passo a passo para a gravação de videoaulas “Bom Dia!”,”Boa Tarde” ou “Boa Noite”, prefira saudações como “Olá”, “Bem vindos” ou “Caros alunos”. Para que sua videoaula não se torne cansativa, use os verbos ativos e diretos, com frases curtas e na ordem direta, ou seja, sujeito, verbo e complemento. Evite a voz passiva, o gerúndio, os adjetivos que não informam as negações em excesso, os clichês e frases feitas. Utilize imagens para ilustrar o que está falando, se for algum autor ou personagem, coloque a data de nascimento/falecimento, período em que pertenceu e século. Não esqueça que todo recurso visual deve conter a indicação da fonte onde foi adquirida. Para reforçar os conceitos centrais, use exemplos que complemente o material. Tão importante quanto um bom início é um bom final, então faça um final forte e empolgante. Use frases sinalizar o 4 final da videoaula como “para finalizar esta videoaula” ou “como conclusão” e faça menção às aulas seguintes como “veremos na próxima aula...”. Isso avisa o aluno que essa videoaula está próxima do fim e o que terá na próxima videoaula. Entregue o seu material para gravação como roteiro, slide, fotos, vídeos e outros, com antecedência ao Designer de Vídeo, Paulo Alves, pelo e-mail di.uemanet.paulo@gmail.com 2O PASSO Preparando para a Gravação T enha sempre em mente que, por trás das câmeras, sempre existe uma sala de aula ou um aluno. 5 O passo a passo para a gravação de videoaulas Lembre que você terá 10 minutos para explanar o conteúdo em cada videoaula. Por isso, faça uma simulação usando o relógio para marcar o tempo de cada videoaula, evitando assim extrapolar o tempo. Não se prepare apenas para o conteúdo, treine também a forma de expo- sição e expressões, buscando a naturalidade. Se necessário, exercite-se falando em frente ao espelho, sempre respeitando o seu estilo de comunicação, isso faz que você se sinta mais seguro, tornando-o mais eficaz. Pequenos erros serão permitidos desde que corrigidos com agilidade e espontaneidade. Isso ajuda a acentuar a naturalidade da videoaula. A gravação sempre será interrompida ou refeita, caso os erros sejam considerados como prejudiciais à imagem do professor ou ao entendimento do aluno. O passo a passo para a gravação de videoaulas 6 Traga seu material, a fala em world, os slides vídeos, músicas e outros, em seu pen drive. Use roupas claras e lisas, porém não brancas. Não use roupas com estampas muito coloridas, xadrez, listras ou vermelho vivo. Também não use roupas verdes porque gravamos em um fundo verde para o recorte do croma key. Evite brincos grande, braceletes e correntes muito cromados porque eles refletem o fundo verde do croma key. Contamos com maquiadores profissionais. 3O PASSO Gravação O 7 s movimentos e gestos na gravação são muito importantes, desde que esses movimentos tenham um objetivo, como, por exemplo, destacar uma informação. Os movimentos e gestos naturais, devem ser usados sem exagero, como abrir muito os braços. Mas lembre-se que se for para exemplificar algo, será permitido. Mantenha um sorriso leve, simpático em seu semblante, isso agradará a quem te assiste. O passo a passo para a gravação de videoaulas Modelo da Fala UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO - UEMA TEXTO BASE DE VIDEOAULA Modelo do Roteiro Curso: Filosofia Disciplina: Filosofia Moderna Pré-kantiana Produção: Paulo Alves Argumento: Professor Doutor Aldir Filho Tempo: 17’30” entrega Data de Roteiro: Paulo Alves CURSO: Licenciatura em Filosofia [MODALIDADE A DISTANCIA] PROFESSOR: Aldir Araújo Carvalho Filho ANO: 2011 p.f. OLÁ, CARO ALUNO, GC: AUTORES, CONCEITOS E MOVIMENTOS DA FILOSOFIA IMMANUEL MODERNA ANTERIORES À OBRA KANT DE IMMANUEL KANT. // NESTA DISCIPLINA IREMOS CONHECER OS PRINCIPAIS IDENTIFICAÇÃO DISCIPLINA: História da Filosofia Moderna Pré-Kantiana VIDEOAULA 1 CONTEÚDO: Introdução e Unidade 1 (1ª. Parte - Renascimento) Duração: 10’ APRESENTAÇÃO Caro aluno, Nesta disciplina iremos conhecer os principais autores, conceitos e movimentos da filosofia moderna anteriores à obra de Immanuel Kant. Discutiremos a filosofia no período do Renascimento, as principais características da ciência moderna, a corrente racionalista e a empirista e o movimento do Iluminismo. Por último, estabeleceremos um contato inicial com filosofia de Kant, que será abordada com mais profundidade na disciplina História da Filosofia Moderna. Ao longo dessa disciplina, tanto na Apostila quanto nas atividades propostas, você irá se deparar com questões para refletir, tópicos de discussão, tarefas de elaboração escrita e conceitos para apropriar. Tudo isso com o apoio de uma boa bibliografia de referência e muitos links e informações adicionais para seu enriquecimento. Desde já, desejo a você um ótimo aproveitamento de estudos. Dedique-se, em particular, ao registro de suas leituras e discussões no seu “Diário de Leitura”. Afinal, como dizia o eminente educador brasileiro Paulo Freire, “quem não sabe escrever é porque ainda não aprendeu a ler”. E em Filosofia a leitura e a escrita são a matéria prima do curso, não é? Mas já está na hora. Vamos começar? INTRODUÇÃO – PROBLEMATIZANDO O QUE É SER MODERNO O passo a passo para a gravação de videoaulas CH: 60 hs Imagens da RENASCIMENTO, AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DA Renascença CIÊNCIA MODERNA, AS CORRENTES RACIONALISTAS E p.a. DISCUTIREMOS A FILOSOFIA NO PERÍODO DO EMPIRISTAS E O MOVIMENTO DO ILUMINISMO.// Imagem de Kant HISTÓRIA DA FILOSOFIA MODERNA p.f. POR ÚLTIMO, ESTABELECEREMOS UM CONTATO INICIAL COM FILOSOFIA DE KANT, QUE SERÁ ABORDADA COM MAIS PROFUNDIDADE NA DISCIPLINA HISTÓRIA DA FILOSOFIA MODERNA. AO LONGO DESSA DISCIPLINA, TANTO NO FASCÍCULO QUANTO NAS ATIVIDADES PROPOSTAS, VOCÊ IRÁ SE DEPARAR COM QUESTÕES PARA REFLETIR, TÓPICOS DE DISCUSSÃO, TAREFAS DE ELABORAÇÃO ESCRITA E CONCEITOS PARA APROPRIAR. // p.a. TUDO ISSO COM O APOIO DE UMA BOA BIBLIOGRAFIA DE REFERÊNCIA E MUITOS LINKS E INFORMAÇÕES ADICIONAIS PARA SEU ENRIQUECIMENTO. DESDE JÁ, DESEJO A VOCÊ UM ÓTIMO APROVEITAMENTO DE ESTUDOS. DEDIQUE-SE, EM PARTICULAR, AO REGISTRO DE SUAS LEITURAS E DISCUSSÕES NO SEU “DIÁRIO DE LEITURA”.// p.f. AFINAL, COMO DIZIA O EMINENTE EDUCADOR BRASILEIRO PAULO FREIRE, “QUEM NÃO SABE ESCREVER É PORQUE AINDA NÃO APRENDEU A LER”. E EM FILOSOFIA A LEITURA E A ESCRITA SÃO A MATÉRIA PRIMA DO CURSO, NÃO É? MAS JÁ ESTÁ NA HORA. VAMOS COMEÇAR?// GC: PAULO FREIRE FadeBack: PROBLEMATIZANDO O QUE É SER MODERNO INTRODUÇÃO – PROBLEMATIZANDO O QUE É SER MODERNO 8 Modelo para Slides 9 O passo a passo para a gravação de videoaulas
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