ENSINO RELIGIOSO: Desafios e Perspectivas. Por qu? Como? O qu? Para qu? Outra vez? ENSINO RELIGIOSO?

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    17-Apr-2015

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  • ENSINO RELIGIOSO: Desafios e Perspectivas
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  • Por qu? Como? O qu? Para qu? Outra vez? ENSINO RELIGIOSO?
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  • O ENSINO RELIGIOSO NA ESCOLA PBLICA DO PASSADO - Disciplina que visava catequizar os educandos, enfocando somente uma verdade; - Um dos meios de Evangelizao do Cristianismo no Brasil; - AULA DE RELIGIO.
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  • PERODO: 1549 a 1970 - Padres Jesutas e a fundao dos primeiros colgios; - At 1889, o catolicismo era a religio oficial do Imprio; - Com a Repblica, tentou-se implantar um ensino laico, mas o Ensino Religioso continuava com princpios catlicos; - LDBEN n. 4024/61, o Ensino Religioso era de carter confessional.
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  • METODOLOGIA - Trabalho com Texto Sagrado (Bblia); - Memorizao; - Preparao para os sacramentos da Igreja; - Trabalhos bblicos (teatro, gincana, dinmicas, celebraes, reflexes...)
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  • O ENSINO RELIGIOSO NA ESCOLA PBLICA de ontem - A partir da dcada de 1970, a disciplina recebeu um carter ecumnico buscando tornar as pessoas mais religiosas; - Ensino de gestos concretos, vivncia de valores e de atitudes positivas de vida; - AULA DE EDUCAO RELIGIOSA.
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  • PERODO (1971 a 1996) - Lei de LDBEN N. 5692/71; - Novas experincias foram construdas na perspectiva de desenvolver um trabalho ecumnico, voltado para a religiosidade; - Concebido como uma atividade pastoral.
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  • METODOLOGIA - Aula de tica e valores; - Dinmicas; - Celebraes; - Gestos concretos; - Vivncia de valores.
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  • - Art. 5 - sobre direitos e deveres individuais e coletivos: inviolvel a liberdade de conscincia e de crena, sendo assegurado o livre exerccio dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteo aos locais de culto e a suas liturgias. Constituio Federal (1988)
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  • Art. 210: 1 - O ensino religioso, de matrcula facultativa, constituir disciplina dos horrios normais das escolas pblicas de ensino fundamental.
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  • DIVERSIDADE CULTURAL-RELIGIOSA
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  • SOCIEDADE PLURALISTA ESCOLA
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  • DIFERENTES IDENTIDADES NO MESMO ESPAO
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  • NOVAS EXPERINCIAS A partir dos anos 90, emerge um movimento de repensar o Ensino Religioso: - A partir da escola; - Acolhendo a diversidade religiosa brasileira; - Necessidade de (re)leitura da influncia do religioso no cotidiano e na sociedade;
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  • UNESCO: PILARES DA EDUCAO - Aprender a conhecer; - Aprender a fazer; - Aprender a viver juntos - conviver; - Aprender a ser.
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  • LDBEN 9.394/96: LDBEN 9.394/96: Art. 02 A educao, dever da famlia e do Estado, inspirada nos princpios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exerccio da cidadania e sua qualificao para o trabalho.
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  • O ENSINO RELIGIOSO NA ESCOLA pblica de hoje - Art. 33 da LDB n 9.394/1996 em sua redao alterada pela Lei n. 9.475/97: O ensino religioso, de matrcula facultativa, parte integrante da formao bsica do cidado e constitui disciplina dos horrios normais das escolas pblicas de ensino fundamental, assegurado o respeito diversidade cultural e religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo.
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  • ENSINO RELIGIOSO : ESTUDO DO FENMENO RELIGIOSO SUBSTRATO presente em todas as CULTURAS
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  • FENMENO RELIGIOSO Algo que se manifesta na experincia humana, resultado do processo de busca que o humano realiza na procura de sentido para a vida.
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  • Proporcionar o conhecimento dos elementos bsicos que compem o fenmeno religioso, a partir das experincias religiosas percebidas/vivenciadas no contexto dos educandos. OBJETIVOS DO ENSINO RELIGIOSO:
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  • OBJETIVOS DO ENSINO RELIGIOSO Analisar o papel das tradies religiosas na estruturao e manuteno das diferentes culturas e manifestaes scio-culturais;
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  • OBJETIVOS DO ENSINO RELIGIOSO Disponibilizar esclarecimentos sobre o direito diferena, valorizando a diversidade cultural presente na sociedade, a fim de auxiliar na constituio de relaes respeitosas entre culturas e tradies religiosas, no constante propsito de promoo dos direitos humanos.
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  • CONTEDOS CONTEDOS Eixos PCNER: - Culturas e Tradies Religiosas - Textos Sagrados - Teologias - Ritos - Ethos Matrizes Religiosas: - Indgena; - Africana; - Oriental; - Ocidental/Semita.
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  • AO TRANSFORMADORA - Conhecimento e respeito da diversidade cultural religiosa; - Reconhecimento da importncia de todas as tradies religiosas nas culturas humanas; - Auxlio para a construo do projeto de vida dos educandos (respostas aos questionamentos existenciais mais profundos); - Valorizao das identidades pessoais/sociais;
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  • Diversidade Cultural no Cotidiano da Escola IDENTIDADES ESCOLAEDUCADORESEDUCANDOS RESPEITO s DIFERENAS VALORIZAO DAS IDENTIDADES
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  • Desafios e Perspectivas
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  • Estado e muitos municpios no ofertam o Ensino Religioso no horrio normal dos educandos, ou oferecem outras disciplinas/projetos no lugar deste; Carncia de profissionais licenciados em Ensino Religioso em todas as Redes de Ensino;
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  • Excesso de complementao de carga- horria em Ensino Religioso por licenciados de outras reas do conhecimento; Compreenso do Ensino Religioso como rea do conhecimento e direito do cidado; Cumprimento do prescrito na legislao; Interferncias polticas partidrias e religiosas.
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  • O que eu, professor(a), gestor(a), posso (devo) fazer ?!?!? Conhecer a situao do Ensino Religioso em minha rede de ensino; Efetivar a legislao nacional e estadual implementando o Ensino Religioso no currculo das escolas; Garantir o direito do aluno em ter Ensino Religioso em todo o Ensino Fundamental com profissional habilitado;
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  • Instituies Parceiras na Implementao do Ensino Religioso
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  • FONAPER O Frum Nacional Permanente do Ensino Religioso - FONAPER uma associao civil de direito privado, de mbito nacional, sem vnculo poltico-partidrio, confessional e sindical, que congrega pessoas identificadas com o Ensino Religioso, sem discriminao de qualquer natureza. Criado em 1995, vem desde ento buscando acompanhar, organizar e subsidiar o esforo de professores, associaes e pesquisadores no sentido de efetivar o Ensino Religioso como componente curricular. Contatos: www.fonaper.com.br ou e-mail: fonaper@fonaper.com.br
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  • Prof. Elcio Cecchetti Coordenador do FONAPER elcio.educ@terra.com.br

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