Educao a Distncia no Ensino Superior Renato M.E. Sabbatini, PhD Presidente, Instituto Edumed Campinas, SP.

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    07-Apr-2016

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  • Educao a Distncia no Ensino SuperiorRenato M.E. Sabbatini, PhD Presidente, Instituto Edumed Campinas, SP

  • Crise da Educao SuperiorCrescimento exponencial do conhecimento, tempo fica cada vez mais limitado para ensinonfase excessiva na informao e no na formaoNvel cognitivo baixo do ingressante, sem preparo intelectual para o aprendizado na faculdadeFormas de ensino obsoletas, baseados em aulas expositivas, centradas nos professoresProfessores muito conservadores, pouco criativos e pouco motivadosAltos nveis de evaso e inadimplncia dos alunosCustos altos, aliados a taxas escolares cada vez mais baixas

  • Metas da Nova EducaoReduzir drasticamente o ensino expositivo em classeReservar o ensino expositivo para atividades de alto impacto motivador e inspiradorTirar o aluno da classe, induzir, treinar e tornar possvel e frutfero o aprendizado autnomo, mas supervisionadoPromover e fomentar a socializao e o aprendizado colaborativoFormar o life-long learner e o profissional empreendedor

  • Oportunidades de Uso da EAD nas Instituies de Ensino SuperiorSubstituio de 20% da carga horria a distnciaRegime de dependncia a distnciaAtividades complementares a distnciaInsero de disciplinas telepresenciaisOferta de cursos a distnciaCursos fechados para empresasE muitas outras...

  • Vantagens da EAD para a InstituioGrandes ganhos de escala:Alta escalabilidade das solues baseadas na Web e em satliteUm professor d aulas para vrias salas simultneasTransmisso de cursos que no existem em outros campusReutilizao de contedos em vrios formatos (satlite, Internet, impressos, DVD e CD-ROMs)Expanso do nmero de campus e de alunos com investimentos menoresCompartilhamento e reduo de custos

  • Vantagens da EAD para a InstituioCriao de campus fora de sede com maior rapidez e sem burocracia do MECPermite campus menores, que no teriam viabilidade econmica no modelo presencialExpanso em nvel nacional e internacionalSoluo do problema de saturao de mercados onde atuaCriao de novos cursos no modelo a distncia

  • Campus VirtualTodos os docentes e discentes so cadastrados e tm uma senha de acessoCarregamento semestral automtico da rvore de cursos e disciplinas no ambiente virtual, juntamente com ementas, docentes e alunos matriculados em cada umaDocentes so treinados presencialmente para usar o ambiente virtual, inclusive carregamento de materiais, interatividade e gestoDiscentes so treinados semi-presencialmente para usar o ambiente virtual adequadamenteDocentes carregam slides, apostilas, artigos, questionrios, exerccios e provas, links na Internet, etc. para servir de apoio a distncia e podem interagir com os alunos fora de classeTutores especialmente contratados e treinados, com menor custo, auxiliam o grosso das atividades no site

  • A Nova Sala de AulaConectadaInterativaMultimdia

    2006

  • Avanos TecnolgicosGravao em vdeo e udio de todas as aulas Sistema de TV em circuito fechado em todas as classe

  • Informatizao do campus

  • Informatizao pessoal

  • Estratgia gradativa rumo EADDisponibilizao imediata e simultnea de todos os sites encorajam professores e alunos dos cursos presenciais a se aculturar e utilizar mais os recursos on-lineGradativamente a instituio e seus docentes e discentes se prepara para a mudana de paradigmaAo final, os sites mais completos podem ser usados para oferta totalmente a distncia

  • Ambiente Virtual de AprendizagemInscrio on-line do aluno, envio automtico de senhaControle acadmico (presena, provas, participao, etc.)E-learning: Disponibilizao de aulas, apostilas, slides, recursos na InternetInteratividade (batepapo, frum, email)Aprendizado independente e colaborativo

  • Ambiente Virtual de AprendizagemCursos Puramente PresenciaisHome-page do cursoSuporte on-line a material didticoComunicao com alunos via emailCursos Mistos ou Puramente RemotosMais: Comunicao sncrona (chat)Gerenciamento acadmico on-lineAvaliao on-line

  • Plataformas de EADComerciaisLotus Learning SpaceDocentWebCTBlackboardWebAulaSoftware livreMoodleTeleduc

  • Classe Virtual em Tempo Real

  • Problemas da EAD via WebExigem muita disciplina por parte do alunoParadigma muito diferente do que est habituadoAltos ndices de evasoNo funciona para cursos longosAlto custo de desenvolvimento

  • Qual a soluo?Ensino telepresencial (ou presencial conectado, ou presencial via rede)Atividades sincrnicas (teleconferncia de vdeo, satlite, video-streaming) aliadas a atividades assincrnicas (WWW, email)Farto material de apoio, intensa interatividade

  • Colaborao Visual a DistnciaVideoconferncia interativa simtrica (udio e vdeo simultneos em ambas pontas)Teleconferncia de vdeo/udio: vdeo unidirecional em uma ponta e voz bidirecional em ambasTeleconferncia de vdeo/texto: vdeo unidirecional em uma ponta e texto bidirecional (fax, IRC ou email)

  • VideoconfernciaAlta qualidade de imagem e somTransmisso assimtricaAproveitamento de aulas reaisAulas expositivasDemonstraesSeminrios e oficinasDinmica de grupoTutoria/coaching

  • Ensino Presencial Conectado Interativo via Satlite

  • Plataforma Integrada EPCISPlataforma Web/Internet para suporte on-line ao ensino e aprendizagem (AVA Ambiente Virtual de Aprendizagem)Plataforma de vdeo digital interativo via satliteEm tempo real (ao vivo, gravado, misto)Sob demandaIntegrao total entre as plataformasMetodologia pedaggica especialmente desenvolvida para implementao dos vrios usos da EAD na instituio

  • Plataforma Integrada EPCISPacote completo de estudo de viabilidade, planejamento, consultoria, implantao e treinamentoMontagem do Ncleo de Apoio ao Ensino Distncia na instituioElaborao do projeto para credenciamento da EAD no MEC e Plano Diretor Institucional de EADBaixo custo e rpida implementao, com os maiores diferenciais do mercado

  • Fundamentos do EPCISBaseado em quatro pilares:Atividades presenciais (vivenciais, laboratoriais, de campo, de avaliao, etc.)Atividades telepresenciais interativas (gerao centralizada, insero curricular)Atividades autnomas (a distncia, atravs de um ambiente on-line pela Internet)Tutoria a distncia

  • Classificao do formatoAtividades sincrnicas e assincrnicasAtividades centradas no aluno e atividades centradas no professorVrios tipos de interatividade, sincrnicas e assincrnicas, por udio, vdeo ou textoAtividades presenciais e distnciaGrande flexibilidade para composio dos vrios componentes

  • Fundamentos do EPCISBaseado em cinco competncias:Capacitao do discentesCapacitao dos docentes e tutoresIntensa imbricao entre tecnologias e pedagogiasTrabalho docente em equipe multidisciplinarAvaliao mltipla e permanente

  • Cursos por VideoconfernciaAulas expositivas por vdeo digital em tempo real podendo utilizar slides, retroprojetor, vdeos, lousa eletrnicaClasse sintetizada: um professor pode transmitir interativamente para vrias salas ao mesmo tempo Alunos podem interagir em tempo real com o professor, atravs de udio, vdeo e texto Alunos recebem os materiais suplementares, apostilas, exerccios, trabalhos e provas em forma impressa ou eletrnicaTutor local especialmente treinado trabalha diretamente com os alunos, auxiliando o professor

  • Exemplo: GraduaoCarga didtica total: 3.200 h em 4 anosAtividades telepresenciais: 1.000 h em classeAtividades distncia: 600 horas em classe e 1.000 h pela redeAtividades presenciais: 600 horas

  • **IRDSatlite Bidirecional

    Downlink: satlite Uplink: satlite

    Gerao deContedoSalas de aulaHUB

    InternetIPIRDModem360EswitchStreaming Vdeo MPEG-2IRDIPIRDModem360EswitchStreaming Vdeo MPEG-2

  • ModularizaoUm estdio central transmite uma aula simultaneamente para 5 a 20 remotas, dependendo do tipo de cursoUm professor pode dar aula para 200 a 2.000 alunosO mesmo professor d aula sempre para o mesmo GFUAs salas de um GFU podero estar em qualquer lugarGFUGrupo Fechado de Usurios

  • Centro de Gerao de ContedoO CGC pode ter vrios estdios, transmitindo pelo mesmo satliteO nmero de estdios e professores cresce gradativamente respondendo demandaO CGC conta com recursos adicionais, como ilhas de edio, equipe de gravao, centro de controle, etc.

  • rea atingida pelo satlite

  • Estdio de gerao de aulas por TVTeleprompterTV

  • Recursos audiovisuaisSlidesVdeos e udios digitaisAnimaes interativasCenrios virtuaisQuestionrios em tempo realNavegao em softwaresLousa eletrnicaCmara de documentos

  • Unidade de RecepoInternetTVSala multiusoSala de computadoresVideoconferncia

  • Computador de videoconfernciaTVWebcamMonitor de vdeoMicrofonePCMouse

  • Outras aplicaesReunies administrativas e de planejamentoVideoconferncias entre matriz e filiaisEntrevistas a distnciaDefesas de teses

  • UniAnhangeraProjeto de Implantao de Educao a Distncia

  • Estratgia de implantaoImplantao de um Ncleo de Educao a Distncia, com profissionais especializadosImplantao de um sistema de TV digital interativa via satlite (Anhangera Sat) para ensino telepresencialImplantao de um ambiente virtual de aprendizado (UniAnhangera Virtual) para ensino via Internet

  • Campus da UniAnhangera

  • Estratgia de implantaoAnlise, desenvolvimento, planejamento e implantao completa e integrada ao longo do segundo semestre de 2006Salas de recepo em todos os campus atuais e futurosConsultoria especializada e transferncia de know-how do Instituto Edumed (Sistema EPCIS) de Campinas por 12 meses. Prof. Renato M.E. SabbatiniAproveitamento dos materiais impressos e eletrnicos atuais

  • Projetos iniciaisImplantao das disciplinas comuns a todos os cursos pela Web, com aulas em vdeo streaming (Classe Virtual) e palestras por satliteDesenvolvimento dos cursos de capacitao de docentes e de tutoresSubstituio de 20% da carga didtica atual pela modalidade a distncia em todos os cursosOferta de um curso lato sensu a distncia para credenciamento no MEC

  • Ncleo ComumPassaro a ser dadas a distnciaDesenvolvimento Pessoal e ProfissionalDireito e LegislaoEconomiaResponsabilidade Social e Meio AmbienteComportamento Organizacional Direitos Humanos e Relaes Internacionais

  • Novas Disciplinas do Ncleo ComumInformtica para usurios (presencial)Tcnicas de estudo e aprendizadoInternet e Web para apoio ao ensinoPesquisa e organizao bibliogrficaTcnicas de redao e comunicaoIngls instrumentalMetodologia de pesquisaDesenvolvimento do pensamento crticoEmpreendedorismoLiderana e trabalho em equipe

  • Materiais DidticosSero usados os livros j existentesNovos livros sero criadosAquisio de objetos educacionais e e-booksMateriais na InternetCD-ROMs e DVDs

  • Outras oportunidades futurasRegime de dependncia a distnciaAtividades complementares a distnciaInsero de disciplinas telepresenciais curriculares e extracurricularesCursos fechados para empresas

  • Investimentos primeiro anoConsultoria e implantao completa do ambiente virtual de aprendizado e satelital, treinamento, etc. R$ 67K one-time mais R$ 23K por msImplantao fsica da rede satelital bidirecional em 20 pontos: R$ 32K one-timeImplantao do estdio: R$ 70K one-timeDespesas com conectividade satelital: R$ 28K por msDespesas com salrios NEAD: ~ R$ 50K por msBottom line em 12 meses: R$ 1,385 milho

  • Retorno do investimentoCorte imediato de 20% da carga didtica presencialCriao de mais 2 cursos de graduao por unidade, ou aumento no nmero de turmas, devido liberao de espaoGanhos de escala nas disciplinas telepresenciais: 1 professor para 20 salasOferta de cursos que no existem em outras unidade, pelo telepresencialNovos cursos telepresenciaisCrescimento geral do sistema

  • Prximos passosAssinatura do contrato: agosto 2006Constituio do NEADContratao do satliteMontagem tecnolgica: servidores, AVA, estdio, rede satelital, instalao de remotas, etc.Capacitao do NEAD e docentesElaborao do PDI/EAD e projeto para MECDesenvolvimento dos cursos de capacitao dos tutores locais e remotosDesenvolvimento dos primeiros cursosHomologao e testes da redeCurso pilotoEntrada em operao: maro de 2007

  • ContatosRenato M.E. Sabbatini, PhD

    Instituto Edumedhttp://www.edumed.netsabbatini@edumed.netTel. (019) 3295-8191Fax (081) 9601-7854

    Vamos ver agora como funciona essa modalidade de ensino a distncia, considerada uma das melhores.

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