Educao a Distncia em Sade na UNICAMP Renato M.E. Sabbatini Silvia Helena Cardoso UNICAMP.

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    07-Apr-2016

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  • Educao a Distncia em Sade na UNICAMPRenato M.E. SabbatiniSilvia Helena CardosoUNICAMP

  • Tecnologias na EADPor correio comum:ImpressosFitas de udio e vdeoCD-ROM e disquetesPela Internet:Correio eletrnicoWorld Wide WebPor teleconfernciaMistos

  • Comunicao Mediada por ComputadorToda a comunicao ocorre atravs da redeComunicao em vrias vias:Professor - estudanteEstudante - professorProfessor - professorEstudante - estudanteNecessidade de adaptar pedagogia

  • Formas de Comunicao e Novas TecnologiasRuptura dos limites tradicionais da comunicao humanaTempoDistnciaFacilidadeVelocidade

  • Motivaes para a EADA questo principal no se a EAD deve ser utilizada, mas sim para que e para quem utilizarTodas as instituies educacionais devem desenvolver programas prprios de EAD para continuar no mercadoH a necessidade de desenvolver capacitao prpria e adequada para essa modalidade de ensino

  • Benefcios da EAD Independncia geogrfica Independncia temporal Aprendizado individualizado Comunicao aumentada Material mais estimulante Caminhos inovadoresDemocratizao da educao

  • Universidades VirtuaisUNIFESP Virtual: www.virtual.epm.brUniversidade Virtual Unimed: www.universidadeunimed.com.brUniVir: www.univir.brUniversidade Virtual: www.uv.com.brUniversidade Virtual UNB: www.universidadevirtual.brUnicamp Virtual: www.ead.unicamp.brWebSchool: www.webschool.com

  • A Formao de Consrcios de EADConsrcios Nacionaiswww.unirede.brwww.uvb.brwww.edumed.net

  • O Ambiente de Ensino e Aprendizagem a Distncia

  • O Que o Ambiente de AprendizagemUm sistema colocado em um servidor ligado Internet, que permite a administrao do processo de autoria, disponibilizao de material didtico, interao entre alunos e professores e gerenciamento acadmicoFacilidade e rapidez de usoO CEAD-S usa o TelEduc, desenvolvido no NIED/UNICAMP para servidores Linux

  • Ambiente de AprendizagemGerenciamento do curso, formadores e dos alunos (matrcula, perfis, etc.)Disponibilizao dos meios didticos de apoio (slides, leituras, softwares, links, etc.)Ferramentas de interatividade (fruns, bate-papo, e-mail)Relatrios de acompanhamento

  • Estrutura do TelEduc

  • Ambiente de Aprendizagem (1): Tela de Entrada

  • Ambiente de Aprendizagem (3): Entrada da Senha

  • Ambiente de Aprendizagem (4): Tela inicial do curso

  • Ambiente de Aprendizagem (6): Atividades

  • Ambiente de Aprendizagem (7): Atividade

  • Curso Modular: Slides

  • Ambiente de Aprendizagem (9): Material de Apoio

  • Curso Modular: Leitura

  • Curso Modular: Avaliao

  • Ambiente de Aprendizagem (10): Fruns de Discusso

  • Ambiente de Aprendizagem (11): Bate-Papo

  • Ambiente de Aprendizagem (12): Perfil

  • Ambiente de Aprendizagem (13): Controle de Acessos

  • O Projeto de EAD da FCMNovas oportunidades criadas por projetos do governo e das associaes mdicas:FUSTSociedade da InformaoProjetos CNPq, CAPES e FAPESPProjeto CFM/AMB de Educao ContinuadaConsrcios de EADImportncia de implementar essa nova forma de educao em sade

  • A Possibilidade de Fazer EADRegulamentada pela LDBE e vrios decretos e portarias federaisResoluo de abril/2001 permite ps-graduao a distnciaRegulamentada na UNICAMP pela Escola de Extenso: extenso, aperfeioamento, especializaoCriao de estruturas de apoio e desenvolvimento

  • Proposta de EAD para a FCM

  • Proposta para a FCMOferecer uma grade de cursos da FCM na modalidade a distncia;Atingir principalmente alunos de locais distantes;Foco principal em educao continuada e ps-graduada lato-sensu, atravs da Escola de Extenso:AtualizaoAperfeioamentoEspecializao

  • Centro de Educao a Distncia em Sade: O Que Criado e operado pelo Ncleo de Informtica Biomdica da UNICAMP;Conta com uma infra-estrutura tecnolgica voltada ao treinamento e ao suporte aos docentes da Universidade que queiram criar e disponibilizar cursos a distncia;Inserido no projeto Unicamp Virtual;

  • Centro de Educao a Distncia em Sadewww.nib.unicamp.br/cead-s

  • Ficha de Cadastramento

  • Sistemtica de Trabalho (1)O docente interessado deve manifestar-se inscrevendo-se atravs do site do CEAD-SA coordenao do CEAD-S entrar em contato para reunio inicialDecidir tema e tipo de curso que pretende oferecer: extenso, treinamento ou apoio a cursos presenciais Preencher o formulrio da Escola de Extenso, se for o caso.

  • Sistemtica de Trabalho (2)Assinar protocolo de colaborao entre o CEAD-S e o professor responsvel;Examinar o que o professor tem de material instrucional j pronto, decidir o formato do curso e o que precisa ser feito; Determinar a equipe de desenvolvimento:Prpria, com treinamento suficientePrpria, necessita treinamento do CEAD-SNo tem equipe prpria: repasse do trabalho ao CEAD-S (custos)

  • Curso de Treinamento PrticoTpicos:Como gerar material didtico para a WebComo utilizar os recursos de interatividadeComo utilizar os recursos de avaliaoComo utilizar o ambiente de aprendizagem padronizado do CEAD-S (TelEduc)Como ministrar o curso a distncia.

    Durao: 8 horas. Local: FCM. Turmas: mnimo de 12Podem participar: docentes, tutores, desenvolvedores

  • Custos e Forma de Oferecimento

  • Deliberao CONSU A-02/01: Ser permitido ao docente em RDIDP, colaborar em cursos de extenso universitria, ministrados ou no pela sua Unidade, podendo perceber remunerao por essa atividade.

    O exerccio simultneo de atividades ter incio aps aprovao pelo Conselho de Departamento e pela Congregao da Unidade.

  • Custos e Forma de OferecimentoDetalhar oramento:Custos de desenvolvimento e oferecimento (material permanente e de consumo, servios de terceiros)Honorrios de professores e tutoresTaxas institucionais (cerca de 20%)Taxa de gerenciamento (CEAD-S): 8%Determinar preo de matrcula e nmero de vagas, taxa por aluno, faturamento previsto;Incluir bolsas previstas (mnimo 1 em 20);Cursos podem ser fechados para outras empresas ou instituies.

  • Centro de Educao a Distncia em Sade

    www.nib.unicamp.br/cead-sTel. 3789-5839Secretria: 3789-5729Email: cardoso@nib.unicamp.brLocal: NIB/Prdio da EMBRAPA

    Copyright 2001 Renato Marcos Endrizzi Sabbatini, Campinas, Brazil

    Todos os direitos reservados. Proibida a reproduo por quaisquer meios, no todo ou em parte, na forma de textos, imagens ou qualquer outro recurso eletrnico ou impresso.O aluno regularmente inscrito neste curso pode baixar uma nica cpia para visualizao em seu computador local, vetada qualquer forma de redistribuio ou comercializao, conforme as leis internacionais de direitos autorais.

    Diversos so os conceitos de Educao A Distncia (EAD) que se pode encontrar na literatura especializada, mas talvez a mais simples e objetiva seja aquela que a define como qualquer forma de educao em que o professor se encontra geograficamente distante do aluno. importante enfatizar que EAD no sinnimo de alta tecnologia. Na realidade, a definio abrange um grande nmero de tecnologias, algumas delas bastante antigas, como veremos nos slides seguintes (livro tambm tecnologia). A tecnologia, por outro lado, deve ser encarada apenas como um meio ou ferramenta para os processos de disponibilizao e interao do contedo educacional, e no como um fim em si. Os conceitos pedaggicos devem predominar. importante tambm considerar que nem sempre a tecnologia mais nova e sofisticada a melhor. Assim chegamos ao conceito de tecnologia mais adequada (para uma vila no Amazonas onde no existe nem telefone, mas onde chega o correio, a forma mais adequada pode ser o ensino por correspondncia)Finalmente, outro conceito limitante da EAD que nem todo tipo de educao pode ser feita a distncia, havendo indicaes determinadas.A EAD pode (e muitas vezes, deve, chegando a existirem regras regulatrias claras a esse respeito, impostas pelo MEC) ser combinada com o ensino presencial, em vrias gradaes. Dessa forma pode-se aproveitar o melhor de cada forma na composio e na pedagogia de um curso.A definio da EAD deve necessariamente abranger as vrias vias de comunicao entre os dois principais protagonistas do processo educacional, o estudante (ou aprendiz) e o professor.

    As redes de computadores, particularmente a Internet, provocaram uma revoluo na educao porque, alm delas possiblilitarem a convergncia de todas as formas de comunicao, elas o fazem rompendo as barreiras tradicionais do ser humano adquirir a informao como o tempo, a distncia, a velocidade e facilidade.Como vemos neste slide, cada forma tradicional de comunicao tem uma contraparte ou anlogo eletrnico, que pode ser intermediado pela rede de computadores. Existem, no entanto, algumas novidades que fazem com que certas mdias no tenham uma analogia fcil no mundo tradicional. Por exemplo: vdeo sob demanda, que no existe no mundo da TV (a analogia seria um clube de vdeo).A EAD tem o perigo de se tornar um modismo?Sim, principalmente por causa do seu apelo tecnolgico e econmico. Muita gente est querendo ganhar dinheiro fcil com essa nova modalidade. A questo principal ento SE ela deve ser utilizada, mas sim PARA QUE e PARA QUEM utilizar.

    O surgimento poderoso da EAD no cenrio educacional tornou praticamente obrigatrio que as instituies desse setor desenvolvam seus programas prprios de EAD, para que possam continuar competitivas no mercado. O domnio territorial e a antiguidade no mercado deixam de ter sentido na EAD, e universidades estrangeiras, ou universidades virtuais recm formadas podem derrotar instituies nacionais e antigas com muita velocidade.

    Mas, querer fazer no suficiente! necessrio capacitar os professores e montar um sistema de apoio na instituio que a habilite a ofertar EAD de forma eficiente e efetiva.

    Independncia geogrfica - Estudantes podem estudar em qualquer lugar. Isto significa que as atividades instrucionais sejam dadas obrigatoriamente na mesma rea fsica.Independncia temporal - A combinao de possibilidades de distribuio de informao, comunicao assncrona e pedagogia apropriada no depende do tempo. Por exemplo, um estudante pode assistir a uma aula gravada na Web ou em videocassete na hora em que quiser, e no quando o professor determinar uma data e horrio.Plataforma independente - Muitas aplicaes existentes como CD Roms, treinamento baseado em computador, etc. so especficas a uma plataforma particular (Windows ou Mac, marcas de computador, etc.). A natureza plataforma-independente da web remove este problema, exceto alguns sistemas multimdia como shockwave (no-Unix) Comunicao aumentada - falam um com o outro, individualmente ou em grupo, enviam questes. comumente reportado que que pessoas falam mais eletronicamente por email, chat do que face-a-face.Educao no mais privilgio de poucos.Qualquer um se beneficia e ganha conhecimento e experinciaDirige o seu aprendizado. Ele necessita de um guia, um conselheiro, mas ele deve ter a responsabilidade para participar em programas, fazer avaliaes, desenvolver habilidadesAlta relao de custo-benefcio, pois pode treinar um maior nmero de pessoas e com maior freqncia, reduz custos de deslocamentos de pessoal, eNovos alunos podem ser includos no sistema sem custo adicional;J existem vrias universidades virtuais brasileiras, algumas delas so consrcios de universidades reais, como a UVB e a UniRede, outras so verses virtuais de universidades reais, como a UNIFESP Virtual, a UniVir e a UNB Virtual. Outras ainda so universidades puramente virtuais, como o caso da UV, ou corporativas, como o caso da Universidade UNIMED. As universidades oficiais oferecem geralmente certificados reconhecidos pelas instituies, e, em alguns casos, pelo MEC.Esto se formando tambm importantes consrcios de EAD no Brasil.Os dois principais, lanados quase que simultaneamente em novembro de 1999 so:Universidade Virtual Pblica do Brasil, com 61 universidades federais, estaduais e municipaisUniversidade Virtual Brasileira: com 10 universidades particulares em diversos estadosTambm esto se formando os primeiros consrcios verticais de EAD, ou seja, especializados em um domnio do saber. O consrcio Edumed da rea de medicina e sade.Outra tendncia interessante a das universidades corporativas - universidades dentro de uma empresa - tcnicas, conhecimento, capacitao. Elas podem utilizar intensamente a EAD, atravs da cooperao com as universidades tradicionais.Copyright 2001 Renato Marcos Endrizzi Sabbatini, Campinas, Brazil

    Todos os direitos reservados. Proibida a reproduo por quaisquer meios, no todo ou em parte, na forma de textos, imagens ou qualquer outro recurso eletrnico ou impresso.O aluno regularmente inscrito neste curso pode baixar uma nica cpia para visualizao em seu computador local, vetada qualquer forma de redistribuio ou comercializao, conforme as leis internacionais de direitos autorais.

    Este o show de slides comentado. O prprio aluno comanda a passagem dos slides. Tem a vantagem de segmentar didaticamente o texto em unidades de aprendizado menores e acopl-los a imagens.Este um dos textos de leitura recomendados para que o aluno realize seu aprofundamento. sempre um texto on-line.A avaliao realizada atravs de um questionrio de mltipla escolha com auto-correo e atribuio automtica de nota, que pode ser enviado pelo aluno de modo a obter os crditos educacionais.Nova regulamentao de tempo integral

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