Construindo noes de espao, formas e medidas a partir de meios no convencionais

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    10-Jul-2015

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARCURSO DE PEDAGOGIADISCIPLINA: ENS. DE MAT. IIPlano de AulaNOME DA AULAConstruindo noes de espao, formas e medidas a partir de meios no convencionaisPROFESSORES: Antnio Filho e Expedito VitalDURAO DA ATIVIDADE: 75 min. NVEL DE ENSINO: 3 Ano do Ensino Fundamental APRESENTAO E IMAGENS DO RECURSOOBJETIVO GERAL Desenvolver habilidades de medida e espao, a partir de mtodos no convencionais, utilizando objetos de seu meio como fonte de medida.OBJETIVOS ESPECFICOS Identificar as grandezas mensurveis no contexto dirio: comprimento, massa, capacidade, superfcie, Desenvolver a capacidade de realizao do clculo mental aproximado e/ou exato. Comparar as grandezas de mesma natureza, com escolha de uma unidade de medida da mesma espcie do atributo a ser mensurado.METODOLOGIAEm sala, faremos uma discusso sobre o assunto de Grandezas e medidas, na tentativa de obter um feedback dos conhecimentos prvios dos alunos. Feitos isso, apresentaremos, de forma expositiva, o contedo abordado. (Durao da aula: 30minutos)Logo aps, faremos uma atividade, utilizando o computador, procurando pelas formas de alguns objetos atravs da internet por exemplo uma rgua, mostraremos a imagem desta e suas reais medidas (30 ou 20 centmetros, por exemplo), e em seguida, pediremos aos alunos que construam a sua prpria rgua manualmente, com as medidas estabelecidas pelo prprio aluno. Ele poder medir a rgua com instrumentos que esto em seu alcance: um lpis, uma borracha, ou mesmo, a mo ou o dedo, etc. (Durao da aula: 30 minutos).No trmino da aula, ser feita uma avaliao com os alunos, para que eles possam dizer quais conhecimentos eles obtiveram e que dvidas persistiram. (Durao da avaliao: 15minutos).RECURSOSPara a aula expositiva, ser utilizada a lousa. No laboratrio de informtica, utilizaremos computadores com acesso internet para trabalharmos com imagem, utilizadas para mensurar medidas e formas.AVALIAOA avaliao ser em grupos de at 4 pessoas, onde o professor dever observar o processo de construo, auxilando os alunos no que for necessrio.Slide 1Slide 2Slide 3Slide 4Slide 5Slide 6Slide 7Slide 8

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