Atividade - analisando uma obra de arte

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    12-Jun-2015

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Aula para a 1 srie, ensino mdio, colgio CEUB, Prof. Wagner

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ARTES VISUAIS ENSINO MDIO ESQUEMA DE LEITURA DE OBRA DE ARTE

1 - DADOS TCNICOS DA OBRA AUTOR TTULO DA OBRA DATA LOCAL ONDE SE ENCONTRA TCNICA E MATERIAL DIMENSO

2 GNERO

( ( ( ( (Me e filho (1905) Picasso

) RETRATO ) AUTO-RETRATO ) NU MAS. / FEM. ) PAISAGEM ) NATUREZA-MORTA

3 DESCRIO / CONTEDO DA OBRA / COMPOSIO 3.1 SIGNOS ICNICOS (denotados) Objetos individuais 3.2 SUJEITO ( ( ( ( ( ) Figurativo (narra alguma coisa) ) Abstrato ) Religioso ) Mitolgico ) Alegrico

3.3 TEMA ICONOGRFICO indica eventual significado simblico dos elementos da obra / O que CONOTA a obra? O que a obra nos diz alm do que est claro?

3.4 Qual o CENTRO principal da obra? H outros centros? Quais?

3.5 Quais os EIXOS da obra? (linhas horizontais, verticais e oblquas ao redor das quais os elementos se distribuem)

Centro de energia/interesse da obra Os artistas gregos alegavam que o centro de interesse em uma cena deveria ser colocado no ponto de interseo das linhas horizontais e verticais a 5/8 (cinco oitavos) de qualquer das margens. Assim, a cena se tornaria mais equilibrada, descartando a monotonia visual ao mesmo tempo que proporcionaria um equilbrio visual. Os gregos focaram como principal centro de interesse o primeiro quadrante na leitura ocidental: a primeira interseco das linhas de cima para baixo, da esquerda para a direita, porm abriram as possibilidades para o 2, 3 e 4 quadrantes sendo que o primeiro ponto a ser visualizado por um observador sempre a 1 interseco.

3.6 PESOS VISUAIS / EQUILBRIO (dividindo a obra em 4 partes) - Zonas mais densas / mais pesadas (figuras/cores) - Zonas menos densas / menos pesadas (figuras/cores) - Relaes esquerda/direita/acima/abaixo -A obra est equilibrada? Justifique.

3.7 LINGUAGEM VISUAL - Linhas e expressividade (reta / curva / fina / grossa / mista / fluida / nervosa / longa /curta / contnua / quebrada / tracejada. - Cor - Luz e sombra Como aparecem? Com forte contraste? Claro-escuro esfumado? - Formas: Figura do menino / Figura da

me

3.7.1 Quanto espessura das linhas

Linha fina: produz impresso de delicadeza, fragilidade, incerteza, dvida, insegurana. Linha grossa: impresso de grossa fora e energia. Linha carregada: produz impresso de resoluo e violncia.

3.7.2 Quanto ao Tamanho Comprida: passa uma idia de vivacidade, flexibilidade. Linha curta: passa a idia de firmeza e fora.

3.7.3 Expressividade das Linhas e Funo Simblica

Quanto a localizao no espao Linhas horizontais: quando estamos em uma praia ou no campo, vemos a linha do horizonte. Geralmente esta viso nos traz a sensao de REPOUSO, DESCANSO, PAZ, CALMA, MORTE, SERENIDADE, SONOLNCIA. Linhas verticais: Atrai o olhar para o alto, passa a idia de TRANQUILIDADE, SOLIDEZ, SERENIDADE, ESTRUTURA, FIRMEZA, AUTORIDADE, CERTEZA, PODER, SEGURANA E ELEVA AS FIGURAS. Linhas diagonais: idia de INSTABILIDADE, AO, MOVIMENTO E INSEGURANA.A Coroao de Napoleo Bonaparte, David

3.7.4 Quanto ao tipo de linha

Linhas curvas: as linhas curvas sugerem alegria, delicadeza, instabilidade, doura, graciosidade, sensualidade. Linhas retas: passam a idia de deciso, certeza, segurana, tranqilidade. Linhas convergentes: podem ser curvas ou retas e foram o olho do receptor a visualizar este ponto no primeiro momento da observao. Linhas divergentes: cenas com predominncia das linhas divergentes proporcionam a ambigidade, fazem com que o receptor tenha de optar para onde olhar e distancia a ateno do centro de interesse.

3.7.5 Renascimento esquema geomtrico No renascimento, as caractersticas principais das pinturas foram a triangulao, simetria e perspectiva. O tringulo, formado por trs linhas imaginrias servia de guia para introduo dos elementos da imagem. No topo do tringulo encontra-se sempre o centro de interesse, o elemento mais importante do contedo. Nos vrtices so colocados os elementos complementares como base de sustentao para o elemento principal. Geralmente, nos quadros desta escola, ao prolongarmos as linhas das perspectivas, elas sempre convergem para o centro de interesse.

3.7.6 Cores que predominam primrias (vermelho, azul e amarelo), secundrias (verde, laranja e violeta), quentes (vermelho, amarelo e laranja), frias (verde, azul e violeta); cores em contraste cromtico; simbologia das cores.

3.8 COMPOSIO

Equilbrio das formas / eventual presena de estrutura simtrica, ritmo, movimento (linhas e cores).

A obra assimtrica e o peso visual est do lado direito de quem observa, na cama. A composio revela que a preocupao de Van Gogh no era a reproduo fiel da realidade, mas o que sentia quando a observava.

3.9 VALOR EXPRESSIVO

Valor / idia e emoo expressa e representada.

Tentou comunicar um senso de repouso / lugar bonito e agradvel.

O que voc acha que Picasso tentou transmitir com esta obra?

3.9 ESPAO - bidimensional - tridimensional: qual a tcnica empregada pelo artista para representar o espao: perspectiva, sobreposio de formas, diminuio do tamanho) - RELAO FIGURA-FUNDO - ESQUEMA GEOMTRICO - CONTINUIDADE DE FUNDO

Aula elaborada pelo arte-educador Wagner Ba Morte. Sugestes para wagnerboamorte@yahoo.com.br. As imagens so de uso exclusivamente educacionais.