Apresentação do PowerPoint TODA A ESCOLA DEVE FAZER A DIFERENÇA PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA - 2013 Escola Municipal Higino Guerra Reunião de Pais Toda comunidade participando   Data: 14/08/2013 Horário: 18 horas  Assunto: Apresentação dos Resultados das Avaliações Externas e Elaboração do PIP com os pais. O Programa de Intervenção Pedagógica tem uma história a contar ... 3) A história se transformando... Agentes de transformação *ALUNOS *PAIS *ESCOLAS *PROFESSORES *SRE *SME *SEE Aluno: agente participativo e centro do processo educativo O ALUNO é o centro do processo educativo e agente que transforma a escola e se transforma: é sujeito de sua própria aprendizagem, compromete-se com suas atividades escolares, se envolve e participa dos eventos e projetos da Escola e da Comunidade. Escolas: agentes “de ponta” no processo de aprendizagem Assim são as escolas que fazem a diferença: - Gestão Pedagógica como eixo do trabalho e o aluno como centro de sua atenção; Projeto Político Pedagógico construído democraticamente; - Plano de Intervenção Pedagógico bem elaborado e implementado; -- Práticas efetivas na sala de aula com foco na aprendizagem do aluno; Currículo bem elaborado e organizado; - Liderança efetiva do Diretor e atuação significativa do Especialista em Educação Básica; Professores: agentes ativos que participam e transformam realidades... Professor se apropria dos resultados das avaliações externas e internas dos alunos de sua escola, de sua turma. Professor melhora suas práticas de ensino, planejando e discutindo com seus colegas e com a comunidade escolar, colocando em prática as orientações recebidas nos encontros e capacitações. Pais: colaboradores das ações do Programa de Intervenção Pedagógica Orientam para horários de estudo e dever de cada * Participar de reuniões da Escola e eventos da Comunidade * Incentivar seus filhos a estudar * Orientar para horários de estudo e dever de casa PAIS: Influenciar seus filhos no cumprimento dos direitos e deveres de estudante. Incentivo a leitura. Exigir que seu filho respeite seus colegas e professores. Impor limites. Plano de Intervenção Pedagógica RE Elaboração Analisar os aspectos relacionados ao Plano de Intervenção Pedagógica de 2012 (retrospectiva das ações: pontos positivos e pontos de melhoria), _ Quais intervenções possíveis estão sendo desenvolvidas em nossa escola? (família educa) - Quais problemas ocorrem com frequência na  sala de aula que atrapalharam o trabalho ? - Em quais momentos senti-me mais frustrada e estressada ? - Os alunos participaram ativamente de todas as aulas ? Por que não ? FAMÍLIA – DÁDIVA DE DEUS Como está nossa Escola? SITUAÇÃO ATUAL: O que vimos na nossa avaliação? O resultado das avaliações (SIMAVE, PROALFA de 2012), demonstraram que nossa Escola precisa melhorar as proficiências em Língua Portuguesa referente ao 5º Ano; mas continuamos superior em relação ao Estado e municípios). Já na PROVA BRASIL, ficamos satisfeitos, pois o IDEB da escola (6.5) supera a meta para 2017, de acordo com a pesquisa do INEP; sendo que a meta estabelecida pelo governo Federal era de 5.5. Porém existem alguns aspectos que devem ser melhorados em nossa escola, como: Onde queremos chegar? SITUAÇÃO DESEJADA Metas da Escola: * Espera-se que ao longo do ano de 2013, a Escola possa alcançar com este Plano o sucesso escolar dos alunos com maiores dificuldades de aprendizagem, principalmente os que se encontram no nível intermediário, realizando um trabalho pautado na seriedade, dedicação e constantes inovações, possibilitando ao educando oportunidades favoráveis ao desenvolvimento de suas potencialidades, tendo em vista o atendimento das diferenças individuais, para que a qualidade do processo ensino-aprendizagem seja eficiente e eficaz. Metas: - Contribuir para que toda criança esteja lendo e escrevendo até os oito anos de idade. - Contribuir elevação dos índices de aprendizagem - Ações bem definidas para que as metas sejam alcançadas. - Trabalhar em sala de aula as competências e habilidades que integram as Escalas de Proficiência, em Língua Portuguesa e Matemática. - Participação efetiva dos pais na vida escolar dos filhos e maior comprometimento (fidelização) no processo ensino-aprendizagem. O que nossa escola está fazendo para que os pais participem e acompanhem o processo de aprendizagem de seus filhos? Reuniões por bimestre? Convocamos quando necessário? Quando não comparecem organizamos novo horário de atendimento para falar dos avanços e dificuldades fazendo com que a família esteja presente no processo ensino aprendizagem? Comemorações festivas? Participam vendo o resultado de projetos realizados Quem será responsável? Equipe de acompanhamento e monitoramento do Plano: DIRETORA: Maria Aparecida da S. Costa SUPERVISORAS: Célia Martins de A. Franco Eunice Mendes de Oliveira. Equipe Central do PIP – SRE Equipe Municipal do PIP. SMEC RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS SIMAVE: PROALFA 3º Ano de Escolaridade PROEB 5º Ano de Escolaridade Observem, nos gráficos a seguir, onde estávamos em 2006, onde estamos hoje, 2013, e onde queremos chegar nos próximos anos! Metas das escolas Muncipais 2013-2016 PROALFA   RESULTADO DE 2012 META DE 2013 META DE 2014 META DE 2015 META DE 2016   Percentual de alunos Proficiência Percentual de alunos Proficiência Percentual de alunos Proficiência Percentual de alunos Proficiência Percentual de alunos Proficiência ESCOLA B I R Mé dia B I R Mé dia B I R Mé dia B I R Média B I R Mé dia EM Higino Guerra 0 7,4 92,6 589 1,6 5,5 93 595 3,2 3,5 98,3 600 4,7 1,6 93,7 606 5,9 0 94,1 612 PROALFA/3º ANO LÍNGUA PORTUGUESA ANO DE 2010 2011 2012 2013 2014 METAS ALCANÇADAS 602,2 588,1 589 595 RECOMENDÁVEL DE 225 À 350 96,5% 56 A 90,8% 59 alunos 92,6 91,6 INTERMEDIÁRIO DE 175 À 225 3,5% 2 A 4,6% 3 alunos 7,4 18,4 BAIXO 125 À 175 0 ALUNOS 4,6% 3 alunos 0,0% 0,0 RESULTADO PROEB 5º ANO LÍNGUA PORTUGUESA ESCOLA MUNICIPAL HIGINO GUERRA SIMAVE/PROEB LÍNGUA PORTUGUESA (75 ALUNOS) 5º ANO ANO DE 2010 2011 2012 2013 2014 NÍVEIS DEFINIDOS PELA ESCOLA 224,8 230,4 236.1 242,0 248,0 NÍVEIS ALCANÇADOS 224,8 219,3 230,82 RECOMENDÁVEL DE 225 À 350 43,1% 25 ALUNOS 44,0% 33 ALUNOS 63% INTERMEDIÁRIO DE 175 À 225 44,8% 26 ALUNOS 48,% 36 ALUNOS 24% BAIXO 125 À 175 12,1% 7 ALUNOS 8,0% 6 ALUNOS 13% RESULTADO PROEB 5º ANO MATEMÁTICA ESCOLA MUNICIPAL HIGINO GUERRA SIMAVE/PROEB MATEMÁTICA 5º ANO ANO DE 2010 2011 2012 2013 2014 NÍVEIS DEFINIDOS 251 257,8 264,2 270,8 277,5 NÍVEIS ALCANÇADOS 251,6 250,5 268,7% RECOMENDADO DE 225 À 350 74,1% 43 ALUNOS 71,6% 53 ALUNOS 77,8% INTERMEDIÁRIO DE 175 À 225 20,7% 12 ALUNOS 27,0% 19 ALUNOS 18,5% BAIXO 125 À 175 5,2% 3 ALUNOS 1,4% 2 ALUNOS 3,7% Ensino Fundamental IDEB Observado Metas Projetadas 2005 2007 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021 Anos Iniciais 5,1 5,4 5,2 5,5 5,9 6,1 6,3 6,6 6,8 7,0 Anos Finais - - 6.5 6.5 - - - - -
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Apresentação1 dia d correto dia dos pais 2013 correto

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Escolas: agentes “de ponta” no processo de aprendizagem Assim são as escolas que fazem a diferença: - Gestão Pedagógica como eixo do trabalho e o aluno como centro de sua atenção; Projeto Político Pedagógico construído democraticamente; - Plano de Intervenção Pedagógico bem elaborado e implementado; -- Práticas efetivas na sala de aula com foco na aprendizagem do aluno; Currículo bem elaborado e organizado; - Liderança efetiva do Diretor e atuação significativa do Especialista em Educação Básica; Professores: agentes ativos que participam e transformam realidades... Professor se apropria dos resultados das avaliações externas e internas dos alunos de sua escola, de sua turma. Professor melhora suas práticas de ensino, planejando e discutindo com seus colegas e com a comunidade escolar, colocando em prática as orientações recebidas nos encontros e capacitações. Pais: colaboradores das ações do Programa de Intervenção Pedagógica Orientam para horários de estudo e dever de cada * Participar de reuniões da Escola e eventos da Comunidade * Incentivar seus filhos a estudar * Orientar para horários de estudo e dever de casa PAIS: Influenciar seus filhos no cumprimento dos direitos e deveres de estudante. Incentivo a leitura. Exigir que seu filho respeite seus colegas e professores. Impor limites. Plano de Intervenção Pedagógica RE Elaboração Analisar os aspectos relacionados ao Plano de Intervenção Pedagógica de 2012 (retrospectiva das ações: pontos positivos e pontos de melhoria), _ Quais intervenções possíveis estão sendo desenvolvidas em nossa escola? (família educa) - Quais problemas ocorrem com frequência na  sala de aula que atrapalharam o trabalho ? - Em quais momentos senti-me mais frustrada e estressada ? - Os alunos participaram ativamente de todas as aulas ? Por que não ? FAMÍLIA – DÁDIVA DE DEUS Como está nossa Escola? SITUAÇÃO ATUAL: O que vimos na nossa avaliação? O resultado das avaliações (SIMAVE, PROALFA de 2012), demonstraram que nossa Escola precisa melhorar as proficiências em Língua Portuguesa referente ao 5º Ano; mas continuamos superior em relação ao Estado e municípios). Já na PROVA BRASIL, ficamos satisfeitos, pois o IDEB da escola (6.5) supera a meta para 2017, de acordo com a pesquisa do INEP; sendo que a meta estabelecida pelo governo Federal era de 5.5. Porém existem alguns aspectos que devem ser melhorados em nossa escola, como: Onde queremos chegar? SITUAÇÃO DESEJADA Metas da Escola: * Espera-se que ao longo do ano de 2013, a Escola possa alcançar com este Plano o sucesso escolar dos alunos com maiores dificuldades de aprendizagem, principalmente os que se encontram no nível intermediário, realizando um trabalho pautado na seriedade, dedicação e constantes inovações, possibilitando ao educando oportunidades favoráveis ao desenvolvimento de suas potencialidades, tendo em vista o atendimento das diferenças individuais, para que a qualidade do processo ensino-aprendizagem seja eficiente e eficaz. Metas: - Contribuir para que toda criança esteja lendo e escrevendo até os oito anos de idade. - Contribuir elevação dos índices de aprendizagem - Ações bem definidas para que as metas sejam alcançadas. - Trabalhar em sala de aula as competências e habilidades que integram as Escalas de Proficiência, em Língua Portuguesa e Matemática. - Participação efetiva dos pais na vida escolar dos filhos e maior comprometimento (fidelização) no processo ensino-aprendizagem. O que nossa escola está fazendo para que os pais participem e acompanhem o processo de aprendizagem de seus filhos? Reuniões por bimestre? Convocamos quando necessário? Quando não comparecem organizamos novo horário de atendimento para falar dos avanços e dificuldades fazendo com que a família esteja presente no processo ensino aprendizagem? Comemorações festivas? Participam vendo o resultado de projetos realizados Quem será responsável? Equipe de acompanhamento e monitoramento do Plano: DIRETORA: Maria Aparecida da S. Costa SUPERVISORAS: Célia Martins de A. Franco Eunice Mendes de Oliveira. Equipe Central do PIP – SRE Equipe Municipal do PIP. SMEC RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS SIMAVE: PROALFA 3º Ano de Escolaridade PROEB 5º Ano de Escolaridade Observem, nos gráficos a seguir, onde estávamos em 2006, onde estamos hoje, 2013, e onde queremos chegar nos próximos anos! Metas das escolas Muncipais 2013-2016 PROALFA   RESULTADO DE 2012 META DE 2013 META DE 2014 META DE 2015 META DE 2016   Percentual de alunos Proficiência Percentual de alunos Proficiência Percentual de alunos Proficiência Percentual de alunos Proficiência Percentual de alunos Proficiência ESCOLA B I R Mé dia B I R Mé dia B I R Mé dia B I R Média B I R Mé dia EM Higino Guerra 0 7,4 92,6 589 1,6 5,5 93 595 3,2 3,5 98,3 600 4,7 1,6 93,7 606 5,9 0 94,1 612 PROALFA/3º ANO LÍNGUA PORTUGUESA ANO DE 2010 2011 2012 2013 2014 METAS ALCANÇADAS 602,2 588,1 589 595 RECOMENDÁVEL DE 225 À 350 96,5% 56 A 90,8% 59 alunos 92,6 91,6 INTERMEDIÁRIO DE 175 À 225 3,5% 2 A 4,6% 3 alunos 7,4 18,4 BAIXO 125 À 175 0 ALUNOS 4,6% 3 alunos 0,0% 0,0 RESULTADO PROEB 5º ANO LÍNGUA PORTUGUESA ESCOLA MUNICIPAL HIGINO GUERRA SIMAVE/PROEB LÍNGUA PORTUGUESA (75 ALUNOS) 5º ANO ANO DE 2010 2011 2012 2013 2014 NÍVEIS DEFINIDOS PELA ESCOLA 224,8 230,4 236.1 242,0 248,0 NÍVEIS ALCANÇADOS 224,8 219,3 230,82 RECOMENDÁVEL DE 225 À 350 43,1% 25 ALUNOS 44,0% 33 ALUNOS 63% INTERMEDIÁRIO DE 175 À 225 44,8% 26 ALUNOS 48,% 36 ALUNOS 24% BAIXO 125 À 175 12,1% 7 ALUNOS 8,0% 6 ALUNOS 13% RESULTADO PROEB 5º ANO MATEMÁTICA ESCOLA MUNICIPAL HIGINO GUERRA SIMAVE/PROEB MATEMÁTICA 5º ANO ANO DE 2010 2011 2012 2013 2014 NÍVEIS DEFINIDOS 251 257,8 264,2 270,8 277,5 NÍVEIS ALCANÇADOS 251,6 250,5 268,7% RECOMENDADO DE 225 À 350 74,1% 43 ALUNOS 71,6% 53 ALUNOS 77,8% INTERMEDIÁRIO DE 175 À 225 20,7% 12 ALUNOS 27,0% 19 ALUNOS 18,5% BAIXO 125 À 175 5,2% 3 ALUNOS 1,4% 2 ALUNOS 3,7% Ensino Fundamental IDEB Observado Metas Projetadas 2005 2007 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021 Anos Iniciais 5,1 5,4 5,2 5,5 5,9 6,1 6,3 6,6 6,8 7,0 Anos Finais - - 6.5 6.5 - - - - -
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